【摘 要】
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本文是在互联网+语文对当下语文教学变革的冲击下,笔者在疫情期间线上教学的过程中,对语文教学历来倡导以阅读为本位产生的思考,用微课的形式让学生主动参与,在微简介,微品读
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本文是在互联网+语文对当下语文教学变革的冲击下,笔者在疫情期间线上教学的过程中,对语文教学历来倡导以阅读为本位产生的思考,用微课的形式让学生主动参与,在微简介,微品读,微赏析,微故事的过程中,在语文阅读教学40分钟的全课程中,拿出几分钟让位于学生,在教师的组织引导下,把阅读,写作,口语交际,语文实践活动有机的整合在一起,培养学生的语文核心素养,促进班级群文阅读的发展,多角度的让学生获得更丰富的阅读体验。
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