论文部分内容阅读
从教学内容和教学方法等方面探讨了生理心理学课程的教学改革，通过更新课程内容,改革教学方法,提高考试管理水平等教学新模式的尝试,以提高教学质量,培养学生解决实际问题的能力。
建构生理心理学课程教学新模式
【摘 要】
：
从教学内容和教学方法等方面探讨了生理心理学课程的教学改革，通过更新课程内容,改革教学方法,提高考试管理水平等教学新模式的尝试,以提高教学质量,培养学生解决实际问题的能
【机 构】
：
齐齐哈尔大学教育与传媒学院
【出 处】
：
高师理科学刊
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
评估心肌梗死后梗死相关动脉晚期再灌注的临床疗效。方法对２５例急性心肌梗死（ＡＭＩ）恢复和１７例阵旧性心肌梗死（ＯＭＩ）患者ＩＲＡ作了皮冠状动脉内成形术和／或冠脉支架术后４－７１月进行临床随访；比较术前和随访
尽管通过了物理课程的学习，然而很多学生对热量与温度的概念存在各种错误理解．为此对各种错误概念的理解进行了分类归纳，并探讨其形成的原因，为物理教学提供了参考。
目的 观察针药结合治疗“梅核气”的疗效。方法 针刺中脘、内关、合谷、太冲、足三里等穴结合口服药物，治疗３０例病人，并与单纯性针刺或口服药物各３０例进行对照。结果针刺组与药物
在文本识别预处理中 ,书写线的去除是一重要工作。采用标准Hough变换的主要缺点在于它需要的存储空间量大和计算时间长。提出了改进Hough变换 ,通过空间复用减少了空间要求和重复运算 ,加快了计算速度 ,并结合实际 ,通过限定角度搜索范围和提取特征点 ,使用Hough变换对书写线的检测精度和速度达到了实用的要求