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问题的衍生带动一系列知识的铺陈,问题是知识的润燥剂,在问题的思考过程中,学生头脑运转,智慧得到启发,高中政治饱含大量的抽象内容,对于涉世未深的高中生来说,理解起来难免有些力不从心,对于政治内容一知半解,始终无法领会政治的精髓,且随着知识量的累积与时间的推移,学生难免形成认知的混淆,教师应在新时代,变革提问的形式,以开放性强、涉及面广的政治内容吸引学生的注意力,不过度干扰学生的思路,予以学生自由的表述空间,共同完成高中政治的探究,在活跃的互动环节中,由浅入深的摸索政治内涵.