中国政法大学《青少年法治素养评价体系》课题组在全国范围内抽取了2987名中学生和大学生，围绕其学习法律知识，理解法律本质，运用法治思维，依法维护权利和履行义务的素质、修养和能力等开展了问卷调查。结果显示，我国青少年群体法治素养可以概括为：法治认知水平总体较高，并随年龄增长呈现提升态势;初步形成法治观念和法治行為，法治宣传教育效果凸显;在城乡地域、权利义务观念、维护自身权益和制止他人违法行为等方面有所差异。
　　其中，85.23%的中学生准确认识“法治”和“法制”的本质区别;86.91%能够正确认识自由和法律的关系;88.53%的中学生能够理解法律的本质;89.6%能够认识宪法的地位等。86.25%的青少年从学校课堂获得法治知识，59.31%的青少年通过互联网法治宣传学习法律。与农村青少年相比，城市青少年对公权力界限的理解更为准确，具有更强的维权意识和民主意识;面对老师不当体罚，城市青少年更倾向于向学校上级管理部门反映情况，农村青少年更倾向于向父母反映;城市青少年更赞同用班级同学协商民主的方式管理，农村青少年则更认可老师的权威等。
　　（来源：《光明日报》2020年5月8日）