【摘要】从小学数学开始，学生就出现两极分化，如何对待后进生?笔者从多年的教学中总结三条经验：关爱——转变态度；激发——学习兴趣；培养——良好习惯。在实践中取得良好效果。
　　【关键词】数学教学　后进生
　　【中图分类号l G6 2 4
　　【文献标识码】A
　　【文章编号l 1006--5962(2012)08(a)-0094-91