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在新课程背景下,学校要注重人文管理。
一、树立服务意识是人文管理的基础
校长是一所学校的“灵魂”,要以调动人的积极性为出发点,讲求影响力和推动力,体现人文关怀。
1,校长要全心全意为学校服务。学校的声誉是全体员工用汗水浇灌出来的,是集体智慧的结晶。一个好校长,要摆脱追名逐利的浮躁心态。在实际工作中,应该用人格魅力去感染师生,为学校服务,为全校教工和每一名学生服务,和学校共成长。学校管理是一项“人心工程”,不但要重“管”,更要重“理”,以实现管理的科学化、人文化,实现学校的可持续发展。
2.校长要有问题意识,要善于发现问题。人文管理只有发现了问题,才能做到心中有数。为此,我常常深入课堂、操场、办公室,通过亲自参加活动掌握第一手材料。然后切合实际进行思考,从中发现学校存在的问题,以此来制定学校的发展规划和寻求新的发展空间。
3.校长一定要尊重教师,要有亲和力,要为教师着想。特别是当教师遇到什么困难时,更要主动关心并给予积极鼓励,尽力帮助他们克服和战胜困难。
4.校长要宽容,要有气度,要不计前嫌。作为领导者,要从看全面、看主流、看本质、看发展这一立脚点去看待教师,最大限度地调动每个教师的积极性,真诚地去发现每个教师身上的长处,凡事不要求全责备。我认为,对一所小学来说,可以说没什么大事。我们的工作就是日复一日、年复一年地把身边的一件件微不足道的小事做好,把上级的精神落实好。因此,校长要在诸如早到迟走、打扫卫生及深入课堂听课、搞好教研等方面作出表率,以此赢得人心,赢得教师的欢迎。
二、建立学习型团队是人文管理的核心
学校要得到较快发展,校长就得把创建“学习型团队”纳入重要议事日程,以形成学校的团队精神和团队意识,树立良好的校风。
1.校长要以身作则。要培植学习型的团队,校长首先就应该不断学习。要团结全体行政班子成员,明确分工落实责任,提高办事效率。
2.倡导“学到老才能活到老”的生存理念。要积极倡导读书学习活动,带头并大力鼓励教师撰写论文并参加投稿或参评,用成功的喜悦来充实教师的精神家园,使教师在精神上有所寄托,感受到工作的美好,使每一个人都融入到集体之中。
3.引导教师构建多元化的知识结构。为此,我们采取了以下做法:一是充分利用现代教育技术的优势,从远程教育资源网上下载大量的优质课实录,刻制成光盘供教师观看学习;二是购买书籍和订阅杂志供教师借阅;三是搭建舞台,给教师提供施展才华的机会;四是以校本研究为依托,走“科研兴校”之路,以科研带动课改,培育教师;五是认真做好日常教研活动,做到时间、内容落实,帮助教师转变观念、改进教法,提高教学质量。
三、创建人文校园是人文管理的依托
优美、舒适、具有人文影响力的校园文化,是学校可持续发展的重要环节。基于这一理解,我校以“为成功人生做准备”为核心理念,把培养学生可持续发展的能力作为学校工作的出发点并围绕这一出发点提出了“提升教师生命质量,提升学生在校学习质量,提高学生生活质量”的目标,全力打造人文校园。努力让校园生活充满思想、情感和智慧,让校园成为学生喜爱、依恋和维护的家园。
四、营造民主氛围是人文管理的关键
对一个学校来说,财务的收支是至关重要的。要使得学校人际关系和谐,就必须增大物质管理的透明度。校务公开栏千万不要走过场,购物、维修的费用必须张贴;对评优、晋级、评职及教师发表论文、获奖情况等都要口头宣布或在公示栏公示,尽可能地让每一位教师了解学校发生的一切。这样,校长和教师的距离自然就拉近了。
总之,学校管理是一项人心工程,需要奉献精神。但当工作得到领导和师生的认可时,又会乐在其中。因此,对于一个教育管理工作者来说,学校管理也是人生一项很有意义的事业。
一、树立服务意识是人文管理的基础
校长是一所学校的“灵魂”,要以调动人的积极性为出发点,讲求影响力和推动力,体现人文关怀。
1,校长要全心全意为学校服务。学校的声誉是全体员工用汗水浇灌出来的,是集体智慧的结晶。一个好校长,要摆脱追名逐利的浮躁心态。在实际工作中,应该用人格魅力去感染师生,为学校服务,为全校教工和每一名学生服务,和学校共成长。学校管理是一项“人心工程”,不但要重“管”,更要重“理”,以实现管理的科学化、人文化,实现学校的可持续发展。
2.校长要有问题意识,要善于发现问题。人文管理只有发现了问题,才能做到心中有数。为此,我常常深入课堂、操场、办公室,通过亲自参加活动掌握第一手材料。然后切合实际进行思考,从中发现学校存在的问题,以此来制定学校的发展规划和寻求新的发展空间。
3.校长一定要尊重教师,要有亲和力,要为教师着想。特别是当教师遇到什么困难时,更要主动关心并给予积极鼓励,尽力帮助他们克服和战胜困难。
4.校长要宽容,要有气度,要不计前嫌。作为领导者,要从看全面、看主流、看本质、看发展这一立脚点去看待教师,最大限度地调动每个教师的积极性,真诚地去发现每个教师身上的长处,凡事不要求全责备。我认为,对一所小学来说,可以说没什么大事。我们的工作就是日复一日、年复一年地把身边的一件件微不足道的小事做好,把上级的精神落实好。因此,校长要在诸如早到迟走、打扫卫生及深入课堂听课、搞好教研等方面作出表率,以此赢得人心,赢得教师的欢迎。
二、建立学习型团队是人文管理的核心
学校要得到较快发展,校长就得把创建“学习型团队”纳入重要议事日程,以形成学校的团队精神和团队意识,树立良好的校风。
1.校长要以身作则。要培植学习型的团队,校长首先就应该不断学习。要团结全体行政班子成员,明确分工落实责任,提高办事效率。
2.倡导“学到老才能活到老”的生存理念。要积极倡导读书学习活动,带头并大力鼓励教师撰写论文并参加投稿或参评,用成功的喜悦来充实教师的精神家园,使教师在精神上有所寄托,感受到工作的美好,使每一个人都融入到集体之中。
3.引导教师构建多元化的知识结构。为此,我们采取了以下做法:一是充分利用现代教育技术的优势,从远程教育资源网上下载大量的优质课实录,刻制成光盘供教师观看学习;二是购买书籍和订阅杂志供教师借阅;三是搭建舞台,给教师提供施展才华的机会;四是以校本研究为依托,走“科研兴校”之路,以科研带动课改,培育教师;五是认真做好日常教研活动,做到时间、内容落实,帮助教师转变观念、改进教法,提高教学质量。
三、创建人文校园是人文管理的依托
优美、舒适、具有人文影响力的校园文化,是学校可持续发展的重要环节。基于这一理解,我校以“为成功人生做准备”为核心理念,把培养学生可持续发展的能力作为学校工作的出发点并围绕这一出发点提出了“提升教师生命质量,提升学生在校学习质量,提高学生生活质量”的目标,全力打造人文校园。努力让校园生活充满思想、情感和智慧,让校园成为学生喜爱、依恋和维护的家园。
四、营造民主氛围是人文管理的关键
对一个学校来说,财务的收支是至关重要的。要使得学校人际关系和谐,就必须增大物质管理的透明度。校务公开栏千万不要走过场,购物、维修的费用必须张贴;对评优、晋级、评职及教师发表论文、获奖情况等都要口头宣布或在公示栏公示,尽可能地让每一位教师了解学校发生的一切。这样,校长和教师的距离自然就拉近了。
总之,学校管理是一项人心工程,需要奉献精神。但当工作得到领导和师生的认可时,又会乐在其中。因此,对于一个教育管理工作者来说,学校管理也是人生一项很有意义的事业。