【摘 要】
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近年来,随着信息化教学的普及和新课程改革的不断推进,信息技术与历史课程整合的理念逐渐被被历史教育工作者接受,并为此进行了大量的探索和尝试,信息技术以其直观性、立体性
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近年来,随着信息化教学的普及和新课程改革的不断推进,信息技术与历史课程整合的理念逐渐被被历史教育工作者接受,并为此进行了大量的探索和尝试,信息技术以其直观性、立体性和灵活性受到广大学生的青睐。但是,信息技术与历史课程的整合还存在许多缺陷,影响了整合的深层发展,因此,笔者在分析历史教学信息化现状的基础上,结合学科的特点总结出了一些促进整合的建议,以供广大历史教育工作者参考。
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