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摘 要： 在新常态背景下对大学生创新创业的影响是非常重要的，因此我们必须找出当前大学生创新创业的主要问题，从高校创新创业角度来为大学生创新创业适应新常态提出合理的建设措施。
关键词： 大学生；创新创业；问题；对策
【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0030-01
一、大学生创新创业的新常态背景
就业供养差距和经济结构不断优化升级，带来了就业新常态一词，近年来我们根据就业政策的不断推出，仍然存在就业压力较大，就业需求与就业形势较为严峻等现象，因此，面对这个问题我们必须对教育部就业中心数据显示出的问题进行研究，2016年全国高校毕业人数高达756万人，而新增的就业人数带来了较大的压力，同时社会传统行业就业人数逐渐趋向于饱和状态，由于我国产业结构升级带来了前所未有的压力。因此，就业供需差距导致就业压力成为当前就业形势的新常态。除此之外，目前，经济结构优化也为就业需求结构的优化带来了改变。
其次，目前我国国家政策积极引导大学生进行创新创业，但在创业政策这一方面，国家常常通过政府权力的减法来换取创新创业者情的惩罚，然而，由于我国大学生自主创业经验不足，虽然国家采取了一系列的融资和场地、专家指导等举措，但是取得的效果并不明显。在高校教育方面，我们必须鼓励大学生创新创业，从而加深创新创业教育的新鲜态，教育部部长袁贵仁常常要求我们必须要建立创业成果，从而转化教学管理制度，支持大学生积极投入创新创业活动中。
最后，我们需要社会理解包容接纳大学生创新创业的新常态。由于大学生创新创业带动就业，逐步形成了新常态的新风景，而大学生创新创业必须通过就业形成新的常态。受到传统意识的影响，这成为很多公众和媒体争议的焦点。由于我国大学生创新创业休学创业现象，不被社会所包容，因此，大学生常常饱受大家的非议和舆论的压力。随着信息化的加速，移动互联和大数据等新技术的应用，必须以创新创业的技术门槛和成本的降低，通过创业孵化与服务社会化等各种状况的出现，对市场需求对接的奇思妙想和创业项目进行扶持，其中包含众多大学生创新创业的成果。
二、新常态下高校大学生创新创业问题分析
创新创业志愿高创新创业参与度低，总体创业创业存活率低。大学生在就业方面受到传统观念的影响，很多学生找工作选择传统的就业模式，虽然创新创业呼声较高，但是真正参与的人较少，因此，学生受到创业教育不足，缺乏相关的经验教训，创业培训对大学生创业意向产生积极的影响。
1.创新创业素质能力不足，缺少针对性的创新创业运作模式指导。由于大学生在校内生活时间较长，并没有真正走入社会，因此其创新创业素质较差，眼高手低是大学生创业时遇到的一大重要障碍，大学生不仅仅要具备创新创业的意识，更应该具备勇敢创业的精神。但是在实际生活中，由于他们缺乏相关的前期准备过程控制和，成果转化等知识储备，很难在危机时刻做出最为适宜的创新创业模式。
2.创业层次较低，技术含量低以及创新项目少。大学生进行创新创业，最重要的目的在于技术创新。然而在当前大学生创业项目过程中，没有创新的却占到95%左右，虽然创业项目重复很正常，但是只有具备创新技术和核心競争力的创新项目，才具有良好的商业价值和发展潜力。
在创业环境和创业氛围方面缺乏资金场地以及配套的激励政策。大学生资金不足制约了创新创业的基本资金保障，除此之外，大学生常常受到场地的制约，场地分散且狭小，并不能具有供学生项目活动的作用不变，形成规模性创新创业的氛围。除此之外，优惠的创业政策和创业培训等落实不到位，制约学生创新创业的活动的顺利开展。
三、高校应对新常态背景下大学生创新创业的举措
高校创新创业教育应是是创新创业教育贯穿于学校人才培养等过程，从而提高大学生的创新精神和创业意识等，将社会责任感作为主要的目标，培养高层次的主动型教育，然而高校创新创业教育的核心是创新，通过创新支持创业，大学生进行创新创业的主要措施包含以下几方面：
1.明确创新创业教育目标，将创新创业教育纳入人才培养体系。由于创新创业人才培养教育目标方面，常常从传统的培养技能和被动就业模式来看，逐步向创业意识和创业技能等方面进行转变。除此之外，创新创业教育定位方面，必须要加强学生素质教育，从而实施大学生素质扩展计划，对创新创业意识树立和能力培养等方面下功夫。
2.深化教育改革建议，建设和设置创新创业课程体系，优化配置教育资源。目前，课程体系设置以及建设，常常将创新创业课程，以及讲台等项目纳入统一的框架，我们必须要注重深度的专业知识推广，不但要培养大学生的商业常识，更应该要注重学生专业技术潜力和热点进行创。除此之外，我们还要完善教学机制和学籍管理，通过实施弹性的学分制度来纳入学籍管理，从而帮助学生开展多样性的创业实践活动。
3.不断转化的工作机制，增强服务意识，通过营造大学生创业环境的新常态来达到创新创业的目标。目前高校及其行政部门必须要转换相关的工作机制，消除大学生创新创业的制约因素以及制度障碍等，不断增强学生的服务意识。我们必须要整合社会资源，通过拓宽创业资金来源渠道，从而为创新创业资金注入来争取校企联合，为大学生创新创业实践活动和成果转化，提供相关的条件，努力为高校政府和社会三方之间的协同机制创造合理的条件，从而加强彼此之间的协同，完善整个创业政策的落实，努力为学生营造良好的创业氛围。
综上所述，大学生创新创业是新常态经济发展的重要驱动力，因此，我们必须要开发适合大学生的有针对性的培训项目，不断改善风险投资机制，激发学生创新创业的热情，为日后创新创业奠定牢固的基础。
参考文献
[1] 黄亮. 大学生创新创业教育存在的问题与对策分析[J]. 吉林省教育学院学报（中旬），2015，31（11）：151-152.
[2] 康莉，付世秋. 大学生创新创业教育存在的问题与对策分析[J]. 科技经济导刊，2016（29）：163.
[3] 吴煜. 新常态背景下大学生创新创业问题对策分析[J]. 教育教学论坛，2016（48）：1-2.
[4] 李璐璐，张建萌. 大学生“蚁族”问题对策研究——基于大众创业 万众创新的视角分析[J]. 经贸实践，2016（22）：161.
[5] 徐娜娜. 民办高校大学生创新创业激励机制存在的问题及对策分析[J]. 人才资源开发，2016（16）：93-94. ：
关键词： 大学生；创新创业；问题；对策
【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0030-01
一、大学生创新创业的新常态背景
就业供养差距和经济结构不断优化升级，带来了就业新常态一词，近年来我们根据就业政策的不断推出，仍然存在就业压力较大，就业需求与就业形势较为严峻等现象，因此，面对这个问题我们必须对教育部就业中心数据显示出的问题进行研究，2016年全国高校毕业人数高达756万人，而新增的就业人数带来了较大的压力，同时社会传统行业就业人数逐渐趋向于饱和状态，由于我国产业结构升级带来了前所未有的压力。因此，就业供需差距导致就业压力成为当前就业形势的新常态。除此之外，目前，经济结构优化也为就业需求结构的优化带来了改变。
其次，目前我国国家政策积极引导大学生进行创新创业，但在创业政策这一方面，国家常常通过政府权力的减法来换取创新创业者情的惩罚，然而，由于我国大学生自主创业经验不足，虽然国家采取了一系列的融资和场地、专家指导等举措，但是取得的效果并不明显。在高校教育方面，我们必须鼓励大学生创新创业，从而加深创新创业教育的新鲜态，教育部部长袁贵仁常常要求我们必须要建立创业成果，从而转化教学管理制度，支持大学生积极投入创新创业活动中。
最后，我们需要社会理解包容接纳大学生创新创业的新常态。由于大学生创新创业带动就业，逐步形成了新常态的新风景，而大学生创新创业必须通过就业形成新的常态。受到传统意识的影响，这成为很多公众和媒体争议的焦点。由于我国大学生创新创业休学创业现象，不被社会所包容，因此，大学生常常饱受大家的非议和舆论的压力。随着信息化的加速，移动互联和大数据等新技术的应用，必须以创新创业的技术门槛和成本的降低，通过创业孵化与服务社会化等各种状况的出现，对市场需求对接的奇思妙想和创业项目进行扶持，其中包含众多大学生创新创业的成果。
二、新常态下高校大学生创新创业问题分析
创新创业志愿高创新创业参与度低，总体创业创业存活率低。大学生在就业方面受到传统观念的影响，很多学生找工作选择传统的就业模式，虽然创新创业呼声较高，但是真正参与的人较少，因此，学生受到创业教育不足，缺乏相关的经验教训，创业培训对大学生创业意向产生积极的影响。
1.创新创业素质能力不足，缺少针对性的创新创业运作模式指导。由于大学生在校内生活时间较长，并没有真正走入社会，因此其创新创业素质较差，眼高手低是大学生创业时遇到的一大重要障碍，大学生不仅仅要具备创新创业的意识，更应该具备勇敢创业的精神。但是在实际生活中，由于他们缺乏相关的前期准备过程控制和，成果转化等知识储备，很难在危机时刻做出最为适宜的创新创业模式。
2.创业层次较低，技术含量低以及创新项目少。大学生进行创新创业，最重要的目的在于技术创新。然而在当前大学生创业项目过程中，没有创新的却占到95%左右，虽然创业项目重复很正常，但是只有具备创新技术和核心競争力的创新项目，才具有良好的商业价值和发展潜力。
在创业环境和创业氛围方面缺乏资金场地以及配套的激励政策。大学生资金不足制约了创新创业的基本资金保障，除此之外，大学生常常受到场地的制约，场地分散且狭小，并不能具有供学生项目活动的作用不变，形成规模性创新创业的氛围。除此之外，优惠的创业政策和创业培训等落实不到位，制约学生创新创业的活动的顺利开展。
三、高校应对新常态背景下大学生创新创业的举措
高校创新创业教育应是是创新创业教育贯穿于学校人才培养等过程，从而提高大学生的创新精神和创业意识等，将社会责任感作为主要的目标，培养高层次的主动型教育，然而高校创新创业教育的核心是创新，通过创新支持创业，大学生进行创新创业的主要措施包含以下几方面：
1.明确创新创业教育目标，将创新创业教育纳入人才培养体系。由于创新创业人才培养教育目标方面，常常从传统的培养技能和被动就业模式来看，逐步向创业意识和创业技能等方面进行转变。除此之外，创新创业教育定位方面，必须要加强学生素质教育，从而实施大学生素质扩展计划，对创新创业意识树立和能力培养等方面下功夫。
2.深化教育改革建议，建设和设置创新创业课程体系，优化配置教育资源。目前，课程体系设置以及建设，常常将创新创业课程，以及讲台等项目纳入统一的框架，我们必须要注重深度的专业知识推广，不但要培养大学生的商业常识，更应该要注重学生专业技术潜力和热点进行创。除此之外，我们还要完善教学机制和学籍管理，通过实施弹性的学分制度来纳入学籍管理，从而帮助学生开展多样性的创业实践活动。
3.不断转化的工作机制，增强服务意识，通过营造大学生创业环境的新常态来达到创新创业的目标。目前高校及其行政部门必须要转换相关的工作机制，消除大学生创新创业的制约因素以及制度障碍等，不断增强学生的服务意识。我们必须要整合社会资源，通过拓宽创业资金来源渠道，从而为创新创业资金注入来争取校企联合，为大学生创新创业实践活动和成果转化，提供相关的条件，努力为高校政府和社会三方之间的协同机制创造合理的条件，从而加强彼此之间的协同，完善整个创业政策的落实，努力为学生营造良好的创业氛围。
综上所述，大学生创新创业是新常态经济发展的重要驱动力，因此，我们必须要开发适合大学生的有针对性的培训项目，不断改善风险投资机制，激发学生创新创业的热情，为日后创新创业奠定牢固的基础。
参考文献
[1] 黄亮. 大学生创新创业教育存在的问题与对策分析[J]. 吉林省教育学院学报（中旬），2015，31（11）：151-152.
[2] 康莉，付世秋. 大学生创新创业教育存在的问题与对策分析[J]. 科技经济导刊，2016（29）：163.
[3] 吴煜. 新常态背景下大学生创新创业问题对策分析[J]. 教育教学论坛，2016（48）：1-2.
[4] 李璐璐，张建萌. 大学生“蚁族”问题对策研究——基于大众创业 万众创新的视角分析[J]. 经贸实践，2016（22）：161.
[5] 徐娜娜. 民办高校大学生创新创业激励机制存在的问题及对策分析[J]. 人才资源开发，2016（16）：93-94. ：