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高考命题的“新情境、新问题、新材料”对师生提出了严峻的挑战。为了摆脱困境，破解“三新”之谜，教师们可谓“八仙过海，各显神通”。时下，新课改及其理念风靡全国，广西的高中课改已是在弦之箭。探索一条既适应当今“三新”高考又能与新课标接轨的教学法，意义更为凸显。本文拟就层次性学案教学法作些探讨。
层次性的学案教学法——探索应对“三新”高考及新课标的教法
【摘 要】
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高考命题的“新情境、新问题、新材料”对师生提出了严峻的挑战。为了摆脱困境，破解“三新”之谜，教师们可谓“八仙过海，各显神通”。时下，新课改及其理念风靡全国，广西的高中课改
【机 构】
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百色高级中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年11期
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