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摘 要：位于东三省中部的吉林省，近年来经济发展持续稳定，因此需要越来越多的高水平、实用型翻译人才。但目前地方高校所培养的翻译专业毕业生却不能胜任各行业、各领域的翻译任务。本文在分析目前高校翻译人才培养现状的基础上，提出了符合吉林省经济发展需求翻译人才的培养策略，以期为未来翻译人才的培养起到一定的借鉴作用。
关键词：翻译人才；人才培养；经济发展
随着振兴东北老工业基地战略的逐步深入，吉林省的经济发展水平稳步上升。随着“一带一路”战略的提出，吉林省积极推进“长吉图”开发开放战略，推进珲春出海新通到的建设，推进“长吉”一体化，旨在提升吉林省在东北亚区域合作中的战略地位。在这一经济背景下，国际旅游业、会展业、企业进出口贸易、国际谈判、合作交流等外事活动将更加频繁，各行各业对翻译人才的需求日益提高。因此，如何培养适应吉林省经济发展的高层次、高水平、应用型翻译人才就成了一个非常重要的问题。本文拟在吉林省经济发展的背景下，探讨培养合格翻译人才的有效策略。
一、吉林省经济发展现状
吉林省位于东三省的中部，北接黑龙江省，南邻辽宁省，西接内蒙古自治区，东与俄罗斯联邦接壤，东南部与朝鲜隔江相望。吉林省地处边境近海，边境线总长1438.7公里，其中，中朝边境线1206公里，中俄边境线232.7公里。最东端的珲春市最近处距日本海仅15公里，距俄罗斯的波谢特湾仅4公里。改革开放以来，吉林省的经济发展水平逐步提高。尤其是近年来，吉林省经济增长的质量提高，稳定性进一步加强；各产业的分布与产业结构日趋合理。以2015年为例，吉林省地区生产总值（GDP）达到 14274.11亿元，按可比价格计算，比上年同期增长 6.5%。分产业看，2015年全省第一、二、三产业分别实现增加值 1596.28亿元、7337.06亿元和 5340.77亿元，同比分别增长 4.7%、5.6%和 8.3%。第一产业中，粮食再获丰收，畜牧业稳步增长。第二产业中，规模以上工业增加值6054.63亿元，比上年增长5.3%。汽车制造产业、石油化工产业、食品产业、信息产业、医药产业、冶金建材产业、能源产业、纺织产业、高技术制造业、装备制造业、建筑业等都有较快发展。第三产业方面，国内贸易、对外经济和金融都自成体系。逐年增多的国际性科技、商贸、金融、文化和教育的往来增加了我省各行业对优秀翻译人才的需求。
二、高等学校翻译人才培养现状
当前的翻译人才培养有两种，一种是外语专业的培养模式，即英语专业的本科生或外国语言学及应用语言学专业的研究生，他们的课程设置中有几门翻译课程，这类课程以文学翻译为主、以翻译理论为重，这样培养出来的学生，走向翻译工作岗位的时候，因为缺少理论知识和实践能力，往往不能胜任翻译工作。另一种是翻译专业的人才培养模式，目前，全国已有三十余所高校开设了翻译本科专业，涵盖了英语、日语、朝鲜语、俄语等多个语种的翻译人才培养。翻译专业的设置，旨在培养能为区域经济发展服务的翻译人才，但现实显示，很多高校的翻译专业学生不能满足市场的需求，一方面，学生就业难；另一方面，市场仍缺少高水平、应用型的翻译人才。究其原因，大体在于以下方面：
（一）教学目的模糊不清
部分高校翻译专业的教学定位模糊，不能考虑到区域经济的特点，不能制定符合本区域经济发展要求的教学目的，教师授课以完成教学任务为目的，学生学习以完成作业和通过考试为目标，这就从根本上阻碍了学生能力的培养，这样教出来的毕业生必然不能满足市场的需要。
（二）课程设置不成体系
有些高校翻译专业的课程目标设置、教学内容、教学方法缺乏及时更新，观念落后。课程设置随意性较大，很多翻译课程都有重叠，而且偏重于理论性，虽然也有一些实践类的课程，但缺乏真实环境下的实践，学生不能在实践中发挥自己的水平，更体验不到翻译水平的提高，笔译翻译出来的译文生硬刻板，口译翻译出来的译文错误百出。
（三）师资队伍差强人意
翻译专业作为新兴专业，师资队伍大多是由现从事英语专业翻译课程教学的教师组成，因其专业知识及实践能力等方面的限制，缺乏一定的专业化，这也是制约目前高校翻译人才培养的瓶颈之一。另外，大多数高校的翻译教学队伍缺乏团队建设体系，师资力量后续不足。
三、符合吉林省经济发展需求翻译人才的培养策略
吉林省正处于经济全面发展的关键时期，对外交流日益增多，因此，培养符合吉林省经济发展需求的翻译人才刻不容缓。笔者认为，我省高校可以采取以下策略，培养适合我省区域经济发展的翻译人才：
（一）明确教学目的
进出口贸易是吉林省翻译人才需求的一个重要方面，因此，高等学校的翻译教学应培养具有相关贸易知识的翻译人才。通过专业教育，使翻译专业的本科毕业生在熟练掌握翻译技能的基础上，可以承担科技、工业、外贸等相关行业的口笔译工作。同时，也广泛培养能够在外事、旅游、法律、商务等领域从事口译和笔译的复合型高级专门翻译人才。另外，吉林省与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯为近邻，培养精通日、韩、俄等语种的高素质翻译人才也至关重要。
（二）健全课程设置
随着旅游业的逐渐发展、技术产业的逐渐进步和对外交流的逐渐深入，翻译人员需要了解和掌握商务英语、科技英语、法律英语、旅游英语、会展英语、医学英语等多领域的知识，因此，高等学校在教学中应逐渐健全课程设置，培养学生实用英语交际表达能力，为今后的翻译工作积累必需的知识储备，使他们毕业后能胜任商务翻译、外事翻译、科研翻译、旅游生活、会展翻译、外宣翻译等方面的实用翻译工作。
（三）优化师资建设
师资队伍的建设是培养优秀人才的基础。只有优秀的教师团队，才能够合理地制定教学大纲，采用合理的课程设置，选取优质的翻译教材，探索有效的教学模式并进行科学的教学评价。要从根本上提高教师素质，必须加强该专业教师的引进和培养工作。另外，在教师队伍建设中，应该坚持老中青相结合、研究方向互补，保证有活力的教师团队和后续力量。同时，还应加强各高校教师间的学术交流，取长补短，相互学习。
四、结语
高素质翻译人才的培养对推动地方经济起着至关重要的作用，但当前高校翻译人才培养中还存在的诸多问题，需要在翻译教学不断加以改进。相对于传统的外语专业来说，翻译专业是一门新学科，它的发展需要业界同仁不断地探索。只有更多的专家学者关注翻译人才的培养问题，才能培养出适应经济发展和社会需求的合格的翻译人才，从而进一步推动经济的发展。
（作者单位：北华大学外语学院）
参考文献：
[1] 庄智象.我国翻译专业建设：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[2] 杨丽，孙国玲.地方经济发展与翻译专业课程设置探究[J].课程与教材，2009（2）.
[3] 郑晔，穆雷.近 50 年中国翻译教学研究的发展与现状[J].广东外语外贸大学学报，2007（17）.
[4] 王艳霞.长吉图战略背景下的外语人才结构特征分析[J].才智，2011（35）.
[5] 郭英珍.翻译专业的翻译教学探索[J].上海翻译，2010（3）.
关键词：翻译人才；人才培养；经济发展
随着振兴东北老工业基地战略的逐步深入，吉林省的经济发展水平稳步上升。随着“一带一路”战略的提出，吉林省积极推进“长吉图”开发开放战略，推进珲春出海新通到的建设，推进“长吉”一体化，旨在提升吉林省在东北亚区域合作中的战略地位。在这一经济背景下，国际旅游业、会展业、企业进出口贸易、国际谈判、合作交流等外事活动将更加频繁，各行各业对翻译人才的需求日益提高。因此，如何培养适应吉林省经济发展的高层次、高水平、应用型翻译人才就成了一个非常重要的问题。本文拟在吉林省经济发展的背景下，探讨培养合格翻译人才的有效策略。
一、吉林省经济发展现状
吉林省位于东三省的中部，北接黑龙江省，南邻辽宁省，西接内蒙古自治区，东与俄罗斯联邦接壤，东南部与朝鲜隔江相望。吉林省地处边境近海，边境线总长1438.7公里，其中，中朝边境线1206公里，中俄边境线232.7公里。最东端的珲春市最近处距日本海仅15公里，距俄罗斯的波谢特湾仅4公里。改革开放以来，吉林省的经济发展水平逐步提高。尤其是近年来，吉林省经济增长的质量提高，稳定性进一步加强；各产业的分布与产业结构日趋合理。以2015年为例，吉林省地区生产总值（GDP）达到 14274.11亿元，按可比价格计算，比上年同期增长 6.5%。分产业看，2015年全省第一、二、三产业分别实现增加值 1596.28亿元、7337.06亿元和 5340.77亿元，同比分别增长 4.7%、5.6%和 8.3%。第一产业中，粮食再获丰收，畜牧业稳步增长。第二产业中，规模以上工业增加值6054.63亿元，比上年增长5.3%。汽车制造产业、石油化工产业、食品产业、信息产业、医药产业、冶金建材产业、能源产业、纺织产业、高技术制造业、装备制造业、建筑业等都有较快发展。第三产业方面，国内贸易、对外经济和金融都自成体系。逐年增多的国际性科技、商贸、金融、文化和教育的往来增加了我省各行业对优秀翻译人才的需求。
二、高等学校翻译人才培养现状
当前的翻译人才培养有两种，一种是外语专业的培养模式，即英语专业的本科生或外国语言学及应用语言学专业的研究生，他们的课程设置中有几门翻译课程，这类课程以文学翻译为主、以翻译理论为重，这样培养出来的学生，走向翻译工作岗位的时候，因为缺少理论知识和实践能力，往往不能胜任翻译工作。另一种是翻译专业的人才培养模式，目前，全国已有三十余所高校开设了翻译本科专业，涵盖了英语、日语、朝鲜语、俄语等多个语种的翻译人才培养。翻译专业的设置，旨在培养能为区域经济发展服务的翻译人才，但现实显示，很多高校的翻译专业学生不能满足市场的需求，一方面，学生就业难；另一方面，市场仍缺少高水平、应用型的翻译人才。究其原因，大体在于以下方面：
（一）教学目的模糊不清
部分高校翻译专业的教学定位模糊，不能考虑到区域经济的特点，不能制定符合本区域经济发展要求的教学目的，教师授课以完成教学任务为目的，学生学习以完成作业和通过考试为目标，这就从根本上阻碍了学生能力的培养，这样教出来的毕业生必然不能满足市场的需要。
（二）课程设置不成体系
有些高校翻译专业的课程目标设置、教学内容、教学方法缺乏及时更新，观念落后。课程设置随意性较大，很多翻译课程都有重叠，而且偏重于理论性，虽然也有一些实践类的课程，但缺乏真实环境下的实践，学生不能在实践中发挥自己的水平，更体验不到翻译水平的提高，笔译翻译出来的译文生硬刻板，口译翻译出来的译文错误百出。
（三）师资队伍差强人意
翻译专业作为新兴专业，师资队伍大多是由现从事英语专业翻译课程教学的教师组成，因其专业知识及实践能力等方面的限制，缺乏一定的专业化，这也是制约目前高校翻译人才培养的瓶颈之一。另外，大多数高校的翻译教学队伍缺乏团队建设体系，师资力量后续不足。
三、符合吉林省经济发展需求翻译人才的培养策略
吉林省正处于经济全面发展的关键时期，对外交流日益增多，因此，培养符合吉林省经济发展需求的翻译人才刻不容缓。笔者认为，我省高校可以采取以下策略，培养适合我省区域经济发展的翻译人才：
（一）明确教学目的
进出口贸易是吉林省翻译人才需求的一个重要方面，因此，高等学校的翻译教学应培养具有相关贸易知识的翻译人才。通过专业教育，使翻译专业的本科毕业生在熟练掌握翻译技能的基础上，可以承担科技、工业、外贸等相关行业的口笔译工作。同时，也广泛培养能够在外事、旅游、法律、商务等领域从事口译和笔译的复合型高级专门翻译人才。另外，吉林省与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯为近邻，培养精通日、韩、俄等语种的高素质翻译人才也至关重要。
（二）健全课程设置
随着旅游业的逐渐发展、技术产业的逐渐进步和对外交流的逐渐深入，翻译人员需要了解和掌握商务英语、科技英语、法律英语、旅游英语、会展英语、医学英语等多领域的知识，因此，高等学校在教学中应逐渐健全课程设置，培养学生实用英语交际表达能力，为今后的翻译工作积累必需的知识储备，使他们毕业后能胜任商务翻译、外事翻译、科研翻译、旅游生活、会展翻译、外宣翻译等方面的实用翻译工作。
（三）优化师资建设
师资队伍的建设是培养优秀人才的基础。只有优秀的教师团队，才能够合理地制定教学大纲，采用合理的课程设置，选取优质的翻译教材，探索有效的教学模式并进行科学的教学评价。要从根本上提高教师素质，必须加强该专业教师的引进和培养工作。另外，在教师队伍建设中，应该坚持老中青相结合、研究方向互补，保证有活力的教师团队和后续力量。同时，还应加强各高校教师间的学术交流，取长补短，相互学习。
四、结语
高素质翻译人才的培养对推动地方经济起着至关重要的作用，但当前高校翻译人才培养中还存在的诸多问题，需要在翻译教学不断加以改进。相对于传统的外语专业来说，翻译专业是一门新学科，它的发展需要业界同仁不断地探索。只有更多的专家学者关注翻译人才的培养问题，才能培养出适应经济发展和社会需求的合格的翻译人才，从而进一步推动经济的发展。
（作者单位：北华大学外语学院）
参考文献：
[1] 庄智象.我国翻译专业建设：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社，2007.
[2] 杨丽，孙国玲.地方经济发展与翻译专业课程设置探究[J].课程与教材，2009（2）.
[3] 郑晔，穆雷.近 50 年中国翻译教学研究的发展与现状[J].广东外语外贸大学学报，2007（17）.
[4] 王艳霞.长吉图战略背景下的外语人才结构特征分析[J].才智，2011（35）.
[5] 郭英珍.翻译专业的翻译教学探索[J].上海翻译，2010（3）.