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本文对特级教师杨松的《百分数的认识》教学片段进行赏析,认为杨松以学生的旧知作为新知的生长点进行教学,使学生积极参与课堂教学活动,课堂氛围因此高涨;引导学生进行交流讨论,体会知识中的数学思想;引导学生主动探究知识,培养了学生的主体意识。
学生主体意识的培养——特级教师杨松《百分数的认识》教学片段赏析
【摘 要】
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本文对特级教师杨松的《百分数的认识》教学片段进行赏析,认为杨松以学生的旧知作为新知的生长点进行教学,使学生积极参与课堂教学活动,课堂氛围因此高涨;引导学生进行交流讨
【机 构】
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南宁师范大学初等教育学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年29期
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