【摘 要】
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目的探讨精神分裂症患者元认知能力在心理理论与社会功能间关系中的作用。方法采用修订版元认知评估量表(MAS-A)和心理理论故事图片任务(ToM-PST)对74例疾病稳定期精神分裂症患者(分裂症组)和73例疾病稳定期神经症患者(神经症组)进行评估，分裂症组患者同时接受个体和社会功能量表(PSP)评估，比较分裂症组和神经症组患者元认知水平，分析精神分裂症患者元认知水平与心理理论水平和社会功能间的关系。结
【机 构】
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230032 合肥，安徽医科大学医学心理系,230022 合肥，安徽省精神卫生中心精神科,230032 合肥，安徽医科大学医学心理系,230022 合肥，安徽省精神卫生中心精神科,230022 合肥，
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目的探讨精神分裂症患者元认知能力在心理理论与社会功能间关系中的作用。
方法采用修订版元认知评估量表(MAS-A)和心理理论故事图片任务(ToM-PST)对74例疾病稳定期精神分裂症患者(分裂症组)和73例疾病稳定期神经症患者(神经症组)进行评估，分裂症组患者同时接受个体和社会功能量表(PSP)评估，比较分裂症组和神经症组患者元认知水平，分析精神分裂症患者元认知水平与心理理论水平和社会功能间的关系。
结果与神经症组相比，分裂症组MAS-A总分[8.5(4.25)分vs 13.0(4.0)分，P<0.01]其及自我反省[3.0(1.5)分vs 5.0(2.0)分，P<0.01]、理解他人[2.5(1.0)分vs 3.0(1.0)分，P<0.01]、去中心化[0.5(1.0)分vs 1.0(1.0)分，P<0.01]和控制[2.5(1.25)分vs 3.5(1.75)分，P<0.01]因子分均减低，差异具有统计学意义。分裂症组ToM-PST总分较神经症组[48(12.25)分vs 56(7.5)分]减低，差异具有统计学意义(P<0.01)。相关分析显示，分裂症组MAS-A总分与ToM-PST总分(r＝0.524，P<0.01)和PSP总分(r＝0.521，P<0.01)间均呈正相关，ToM-PST总分与PSP总分间呈正相关(r＝0.619，P<0.01)，均具有统计学意义。回归分析发现，分裂症组患者的元认知水平可预测社会功能水平(β＝0.374，P<0.01)，在心理理论与社会功能间起部分中介作用。
结论精神分裂症患者存在元认知损害，其元认知能力部分介导心理理论对社会功能的影响。
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