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本文从原电池发明的意义入手,通过三个实验,引导学生逐步观察,发现问题,进而归纳出原电池存在的三个条件.本文还探讨了物理学与化学相关概念的联系.在实践中运用了发现法的教学过程及技术.
对《原电池》教学中的一些认识
【摘 要】
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本文从原电池发明的意义入手,通过三个实验,引导学生逐步观察,发现问题,进而归纳出原电池存在的三个条件.本文还探讨了物理学与化学相关概念的联系.在实践中运用了发现法的教
【机 构】
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山东省德州市第二中学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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