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现今教育在创新上存在的问题
1.教育思想整体滞后
教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平。不从思想上加强创新，难以得到本质的提高。应试教育思想是基础教育发展的壁垒，近几年，对应试教育轰轰烈烈的声讨一直没有间断，但高考指挥棒的固有方式没有改变，治本之策就不可能产生。而高等教育，办学思想始终没有突破传统，自主创新意识和集体合作意识始终没有形成规模效益，培养人才注重统一性，教育教学的方式方法都整齐划一，学术气氛压抑，不利于创新型人才的培养。以上问题，说到底都是思路不够开阔，不能从根本上持续创新的结果。
2.教学方式方法僵化单一
从基础教育来看，教学基本上还是课堂讲授式等传统教学方式为主导，严重抑制了教学质量，影响了学生的全面发展。从高等教育看，在教学方式方法上注重传输知识，不讲启迪思维；注重约束品行，不讲自由拓展；注重从业式教育，不讲创业式教育，学生研发的主动性、自觉性和创新性，也严重欠缺。从职业教育看，在教学方式方法上，注重理论学习，缺乏实践操作，学生实践机会少，实践能力差成了制约发展的重要因素。
3.教育目标定位不准
教育的总体目标就是为国家、为社会培养合格的劳动者，那么，到底培养怎样的学生，才是合格的劳动者呢?如何为培养目标定位?一直是影响发展的重要因素。在很长时间里，我们教育的培养目标极为单一，普遍把教育作为一个模式，受教育者成为灌输和填鸭的对象。只要学生能够完全掌握教师所掌握的知识，使学生所得的知识成为教师拥有知识的翻版，基本上就达到了教育者的要求，就实现了教育的目标。这样，就使知识固定化，成为“接力棒”，只是从教师的手中传递到学生手中，没有繁衍进化。我们的教育，应该把教师定位为既是传统知识的传授者，又是创新思维的挖掘者；把学生定位为既是旧知识的接受者，又是新知识的创造者。只有这样，教育才有希望，才能不断进步。
教育领域如何搞好创新
1.创新教育思想
教育思想是教育进步的根本，在发展过程中起着统领作用。一是创新教育发展观念。就是要加强思想研究，破除旧思想、旧观念，在立足实际的基础上，创立适应当今社会发展的教育新思维、新观念。进行教育创新，关键是通过深化改革不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制。要扫除制约教育发展的体制性障碍，进一步转变政府管理教育的职能和模式，增强学校依法自主办学的能力。二是创新人才培养思路。立足全体国民，把握时代脉搏，切实通过多维思路，培养适应社会需要的各行各业人才。在基础教育阶段，要注重学生协调发展，尊重学生个性，挖掘学生潜能，培养学生创造力。在高等教育阶段，要注重学生自主创新能力的培养，要与实际工作相结合。在职业教育方面，要注重学生实践操作能力的培养，争取学校与工厂有效接轨。三是创新评价方式方法。对教育的评价、对教学的评价、对人才的评价，如果标准不够科学客观，将严重影响教育的进步与发展，制约人才的成长与培养。必须大力提高教育与人才评价的科学性，创新评价思路，改革人才评价办法，改变单一僵化的高考、中考升学模式。
2.创新队伍建设
队伍建设是教育进步的力量源泉，在教育发展中起着决定性作用。一是创新教师任用机制。我国中小学人事制度改革已经全面铺开，中央和地方政府已经制定了一系列卓有成效的改革办法，但是随着不断变化发展的形势，教师任用机制必须继续创新发展。要进一步实行教职工全员聘用制，实现人事管理由固定用人向合同用人转变、由身份管理向岗位管理转变、由单纯行政管理向法制管理转变，完善竞争机制，做到人员能进能出，促进人才合理流动。二是创新教师培训机制。要全面推进教师培训机制，加强教师经常性培训，促进教师提高政治素质、理论素质和业务素质。注重培训中的改革和创新，在人员的选拔、方式方法、培训内容等诸多方面，加以改进创新。扩大培训面，以培训促学习，以培训促提高，争取达到全员培训，形成学习型教师队伍。三是创新教师奖励机制。教师的奖励，关系到积极性的提高和公正公平的整体体现。要全面创新教师奖励办法、奖励形式和奖励内容，充分调动教职工积极性。
3.创新教学实践
教学实践是教育进步的实际表现，在教育发展中起着核心作用。一是创新教学方式。要改变传统的教育教学模式，加强学生的动手实践能力、生存能力、集体配合能力和创新能力教育。要健全学生人格，尊重学生个性，鼓励学生发现问题，并积极自主尝试解决问题。建立师生合作、开放、真诚、平等的和谐关系。二是创新德育内涵。德育工作是教育工作的重要组成部分，但是在应试教育体制下，难以得到根本重视，导致的直接结果就是德才兼备的学生难以保障。必须加强德育工作创新，增强内涵教育。三是创新课程内容。要通过课程内容的创新，推动学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合、相互促进，加强各级各类教育的衔接和沟通。进行课程内容创新，必须充分利用现代科学技术手段，加强中小学校的信息技术教育，推动信息技术课程和教材建设。要密切关注世界教育发展的大趋势，在继承中华民族优秀教育传统的基础上，积极吸收人类文明的一切优秀成果，借鉴世界上先进的办学经验和管理经验，提高我国教育的国际竞争力。
1.教育思想整体滞后
教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平。不从思想上加强创新，难以得到本质的提高。应试教育思想是基础教育发展的壁垒，近几年，对应试教育轰轰烈烈的声讨一直没有间断，但高考指挥棒的固有方式没有改变，治本之策就不可能产生。而高等教育，办学思想始终没有突破传统，自主创新意识和集体合作意识始终没有形成规模效益，培养人才注重统一性，教育教学的方式方法都整齐划一，学术气氛压抑，不利于创新型人才的培养。以上问题，说到底都是思路不够开阔，不能从根本上持续创新的结果。
2.教学方式方法僵化单一
从基础教育来看，教学基本上还是课堂讲授式等传统教学方式为主导，严重抑制了教学质量，影响了学生的全面发展。从高等教育看，在教学方式方法上注重传输知识，不讲启迪思维；注重约束品行，不讲自由拓展；注重从业式教育，不讲创业式教育，学生研发的主动性、自觉性和创新性，也严重欠缺。从职业教育看，在教学方式方法上，注重理论学习，缺乏实践操作，学生实践机会少，实践能力差成了制约发展的重要因素。
3.教育目标定位不准
教育的总体目标就是为国家、为社会培养合格的劳动者，那么，到底培养怎样的学生，才是合格的劳动者呢?如何为培养目标定位?一直是影响发展的重要因素。在很长时间里，我们教育的培养目标极为单一，普遍把教育作为一个模式，受教育者成为灌输和填鸭的对象。只要学生能够完全掌握教师所掌握的知识，使学生所得的知识成为教师拥有知识的翻版，基本上就达到了教育者的要求，就实现了教育的目标。这样，就使知识固定化，成为“接力棒”，只是从教师的手中传递到学生手中，没有繁衍进化。我们的教育，应该把教师定位为既是传统知识的传授者，又是创新思维的挖掘者；把学生定位为既是旧知识的接受者，又是新知识的创造者。只有这样，教育才有希望，才能不断进步。
教育领域如何搞好创新
1.创新教育思想
教育思想是教育进步的根本，在发展过程中起着统领作用。一是创新教育发展观念。就是要加强思想研究，破除旧思想、旧观念，在立足实际的基础上，创立适应当今社会发展的教育新思维、新观念。进行教育创新，关键是通过深化改革不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制。要扫除制约教育发展的体制性障碍，进一步转变政府管理教育的职能和模式，增强学校依法自主办学的能力。二是创新人才培养思路。立足全体国民，把握时代脉搏，切实通过多维思路，培养适应社会需要的各行各业人才。在基础教育阶段，要注重学生协调发展，尊重学生个性，挖掘学生潜能，培养学生创造力。在高等教育阶段，要注重学生自主创新能力的培养，要与实际工作相结合。在职业教育方面，要注重学生实践操作能力的培养，争取学校与工厂有效接轨。三是创新评价方式方法。对教育的评价、对教学的评价、对人才的评价，如果标准不够科学客观，将严重影响教育的进步与发展，制约人才的成长与培养。必须大力提高教育与人才评价的科学性，创新评价思路，改革人才评价办法，改变单一僵化的高考、中考升学模式。
2.创新队伍建设
队伍建设是教育进步的力量源泉，在教育发展中起着决定性作用。一是创新教师任用机制。我国中小学人事制度改革已经全面铺开，中央和地方政府已经制定了一系列卓有成效的改革办法，但是随着不断变化发展的形势，教师任用机制必须继续创新发展。要进一步实行教职工全员聘用制，实现人事管理由固定用人向合同用人转变、由身份管理向岗位管理转变、由单纯行政管理向法制管理转变，完善竞争机制，做到人员能进能出，促进人才合理流动。二是创新教师培训机制。要全面推进教师培训机制，加强教师经常性培训，促进教师提高政治素质、理论素质和业务素质。注重培训中的改革和创新，在人员的选拔、方式方法、培训内容等诸多方面，加以改进创新。扩大培训面，以培训促学习，以培训促提高，争取达到全员培训，形成学习型教师队伍。三是创新教师奖励机制。教师的奖励，关系到积极性的提高和公正公平的整体体现。要全面创新教师奖励办法、奖励形式和奖励内容，充分调动教职工积极性。
3.创新教学实践
教学实践是教育进步的实际表现，在教育发展中起着核心作用。一是创新教学方式。要改变传统的教育教学模式，加强学生的动手实践能力、生存能力、集体配合能力和创新能力教育。要健全学生人格，尊重学生个性，鼓励学生发现问题，并积极自主尝试解决问题。建立师生合作、开放、真诚、平等的和谐关系。二是创新德育内涵。德育工作是教育工作的重要组成部分，但是在应试教育体制下，难以得到根本重视，导致的直接结果就是德才兼备的学生难以保障。必须加强德育工作创新，增强内涵教育。三是创新课程内容。要通过课程内容的创新，推动学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合、相互促进，加强各级各类教育的衔接和沟通。进行课程内容创新，必须充分利用现代科学技术手段，加强中小学校的信息技术教育，推动信息技术课程和教材建设。要密切关注世界教育发展的大趋势，在继承中华民族优秀教育传统的基础上，积极吸收人类文明的一切优秀成果，借鉴世界上先进的办学经验和管理经验，提高我国教育的国际竞争力。