论文部分内容阅读
告诉式教学对于三年级学生比较抽象,难以感知间隔排列的规律,发现类似现象中的数量关系,且无法激发学生自主探究主动参与的欲望。本文通过在教学各个环节中创设的情境来化解难点,有利于学生从不同角度认识规律、加深体验,提高学生自主发现问题和解决问题的能力。
情知交融 以境促学——以小学数学《间隔排列》教学为例
【摘 要】
：
告诉式教学对于三年级学生比较抽象,难以感知间隔排列的规律,发现类似现象中的数量关系,且无法激发学生自主探究主动参与的欲望。本文通过在教学各个环节中创设的情境来化解
【机 构】
：
江苏省南京市民生实验小学
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2016年02期
其他文献
探讨了纺制聚酯/聚丙烯皮芯型复合纤维的生产工艺技术,分析了皮芯型复合纤维的物理指标。结果表明,采用48孔皮芯结构喷丝组件,纺丝速度2 600-3 700 m/min,生产169 dtex/48 f
目的探讨乳腺浸润性导管癌WHOⅡ型分子亚型的X线表现与临床特征。方法 110例经手术病理证实的乳腺浸润性导管癌（WHOⅡ级）患者,术前均行乳腺X线摄影,术后依据免疫组化雌激素受体
以南方山区某地下库房除湿设计为例,通过介绍不同的除湿方式及相关除湿设备,并进行对比分析,得出了最佳除湿方案,指出该方案能大大提高除湿效率,达到节能目的。