芬兰佩米欧自给自足的乡村社区

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<正>项目类型:建筑(住宅)施工时间:不祥主创设计:Heikki Riitahuhta,Heikki Muntola and Mikko Jakonen,students,Oulu,Finland
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小学新生的审题教学是个“老大难”问题,其有效与否直接影响到小学生后继的学习,很多一线教师在审题上做了大量的教学研究工作,并且提出了很多解决的方法,但是效果依然不尽如
随着课程改革的深入,课程和信息技术的整合如今成为各学科教学的根本出发点。初中数学教学也不例外。相对于以往知识讲授式授课模式,如果可以将信息技术多媒体教学理念渗透于教学中,以生动形象的图片或视频资源展示给学生,那么可以更好地激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围,提高学生学习有效性,具有重大的应用价值。本文立足于初中数学教学,重点就如何整合课程教学和信息技术多媒体进行了探讨,希望在初中数学教学中可以利用信息
摘要:评价可以催生学生音乐学习动力。首先要营造评价氛围,让学生感受评价快乐;其次创新评价策略,让学生感受评价魅力;再次要重视评价反馈,让学生感受评价效果。这样,学生的音乐素养才可以在评价中不断提升。  关键词:氛围;策略;反馈  在课堂教学中,一个好的评价语可以更好地激发学生的学习动力,让他们能够积极投入到学习当中来。但是,就目前的课堂教师评价来看,随意性比较大,造成了评价没有调动学生学习积极性的
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“语文教学要回归本色,即追求平实、平常、真实的语文课堂,以实现课堂的有效性教学。”这是一位特级教师在现场授课后说的一句话。我认为的“有效教学”就是教师以朴实、扎实、平实的教风使教学有效果、有效率,学生学习有效益的课堂教学。进行语文课堂有效性研究,并不是否定长期以来所取得的经验和成绩,而是要更加强和深化已取得的经验,以便让语文课变得简单起来、平常起来。  为此,我尝试薛晓光老师倡导的“字理為本,多元
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艺术教育具有十分强大的感染力、渗透力,可以促进学生的身心健康发展, 使他们受到高尚道德情操和精神品质的熏陶。我校作为艺术教育的特色学校,在长期开展艺术教育的过程中,也逐渐展开德育的艺术之翼,通过充分发挥艺术教育的德育效应,增强德育的感染力与实效性,为全面实施学生素质教育发挥重要作用。   学校艺术教育与德育的辩证关系  教育形式的可迁移性 艺术教育是一种以听觉艺术和视觉艺术为重要内容的教育形式,具
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