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青少年是国家和民族的未来，教育和培養他们，是社会主义的建设事业奠基工程，也是广大人们群众期望和心愿，现在和今后一、二十年学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，将直接关系到二十一世纪中国的面貌。关系到我国社会主义现代化建设战略能否实现。关系到能否党的基本路线，百年不动摇，我们必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新的历史时期，开展中华民族传统美德教育，弘扬中华民族优良传统的重要性，为此在我校，在我班开展了“三面结合式”传统美德教育的活动。
我班采取了“三面结合式”，即学校家庭、社会三个方面紧密配合，加强协调，形成多角度、多层次的传统美德教育网络，形成知情意行和谐统一的教育格局。
一、寓传统美德教育与学校各项活动之中
（一）通过各科教学进行传统美德教育
教学是学校的中心工作，教学活动是对青少年进行传统美德教育的主要途径，因此，我班不仅开设传统美德教育课，而且积极探索其他学科如何渗透，我们把传统美德教育固定于课堂，每周一节传统美德教育课，做到三有：即有教学计划，有教案，有课后信息反馈。
通过实践我班的传统美德课，基本达到了具有思想性、针对性、灵活性和趣味性，根据学生实际，我们的爱国、爱民勤俭节约、立志勤学，孝敬父母等德育的重点，有计划地进行教育。
兴趣是入门的向导，有了兴趣才能使学生接受，达到理解好的开头就是成功的一半，因此对课后的导言都进行精心设计活泼生动的导课艺术，能激发学生的兴趣，为学生学习传统美德故事做好心理准备，我班开设悬念导课、情境体验导课、创设音响情境导课，如学习伟人的爱国诗人“屈原”一文时我提出一个问题：同学们，你们知道吗？端午节为什么是鸡蛋和粽子，同学们使劲的摇着头，异口同声的说：不知道，我接着说：“今天我们学习完伟大爱国诗人屈原的故事后，你们就会豁然开朗了，学生瞪大双眼，怀着好奇、急切的心情等待着老师讲故事，课堂上学生全神贯注，在学生讨论时很多学生都发言说：屈原他无限热爱祖国，自己的祖国被人占领他悲痛欲绝，投江自尽，他不应死，应该领导人们同敌人斗争，我们要学习屈原热爱祖国精神，如果外来侵略者敢于侵略我们，我们拼死和他们干、誓死保卫祖国。”
屈原的爱国精神深深感动了学生，今年的端午节我班学生陈小红双手捧着鸡蛋和粽子，来到门前小河边，边往河里扔鸡蛋边说：“鱼呀你们快来吃我扔的鸡蛋，吃饱饱的千万别咬着屈原”。
各科教学是向学生进行传统美德教育的最经常的渠道，对培养学生的传统美德具有主要地位，每学期初，各科教师必须认真通读教材，我在此基础上抓住每一刻传统美德的渗透点，做出计划，设计方案。
小学思想品德课是向学生系统直接进行优秀品质教育的一门重要课程，在教学中不但要抓住渗透点，而且采取学一课带一篇的方法，即学完一天思想品德课，让学生判断它属于哪个范围，然后在此自选一篇学习。
通过单设课的教学，思品课的教学，已完成了传统美德故事这本书的教学，使学生在学习中进行明理。
（二）开展各项活动进行传统美德教育
班队会是向学生进行中华民族传统美德教育的重要渠道，有趣的内容，丰富的知识，潜移默化的教育是孩子们喜欢参加一项活动。实践使我们认识到，主题班队会有利于学生自我教育，利于班集体的形成和巩固，利于传递近代精神，利于能力的增强，利于渗于意识和自信心的培养，利于传统美德形成。
班队会上激情，在实践中导行，采用美德教育与常规教育有机结合，融传统美德教育与劳动实践中，劳动能力是最基本的能力，因此要逐渐培养学生家务劳动能力，为集体服务的能力，针对我班实际情况拟定了《小学生日常行为规范实施细则》，其中第四条规定每天指导两件家务劳动，我班二年级学生自己洗手帕洗毛巾，自己整理书包，整理被子和衣帽，其中第五条规定，要孝敬父母和长辈说话语气温和，双手垂立，有好吃的要先让老后让小，上放学要和父母打招呼，外出时必须经父母允许并且每天有记载。通过一系列的活动，学生懂得为什么要孝敬父母、怎样才是孝敬父母，而且都有了实际行动。
二、寓传统美德与社会实践活动之中
我班社会活动的区域是村民委员会， 村修配厂、五保户李大奶，老转业军人的大爷。每月我班都到村民委员会去打扫卫生，听村支书讲改革二十年来村屯的发展变化，使学生深刻领会农村的大好形势。每年五月一日组织学生到村修配厂参加劳动，请老工人讲村屯农业机械化发展前途，励志做新行农民。我班成立四个学习雷锋活动小组，转流给五保户李大奶打扫室内外卫生和个人卫生。帮助干力所能及的活。每年八月一日到老军人孙大爷家进行慰问，使学生更加热爱解放军，并立制长大参加人民解放军，保卫祖国。
三、寓传统美德教育与家庭教育之中
改革开放以来，高品经济的发展，信息渠道的扩大及各种观念的转变。社会风气等诸多方面的复杂情况。即影响了家庭又影响了孩子家长的言行无时无刻不影响着孩子，所以能得到家庭的支持，能在家长中开展传统美德教育是极其重要的，势在必行。
我坚持学生家长座谈会制度，半年召开一次家长座谈会。每学期专题开设了一讲传统美德教育课，使家长明确了什么是中华传统美德，在家庭中应该开展做好评家长积极支持和学校紧密配合和孩子共同学习，共同活动，判定学习计划，生活安排，改正缺点等有力措施，使学生能处处受教育，时时有收益，使家长教师携手并进合作育人。
几年来我班在传统美德教育方面动了脑，想了一些方法，做了一些工作，花费了一些气力，收到了明显效果，我班的教育教学成绩占全镇前五名，但还有差距，决心再接再厉，再创新局面。
我班采取了“三面结合式”，即学校家庭、社会三个方面紧密配合，加强协调，形成多角度、多层次的传统美德教育网络，形成知情意行和谐统一的教育格局。
一、寓传统美德教育与学校各项活动之中
（一）通过各科教学进行传统美德教育
教学是学校的中心工作，教学活动是对青少年进行传统美德教育的主要途径，因此，我班不仅开设传统美德教育课，而且积极探索其他学科如何渗透，我们把传统美德教育固定于课堂，每周一节传统美德教育课，做到三有：即有教学计划，有教案，有课后信息反馈。
通过实践我班的传统美德课，基本达到了具有思想性、针对性、灵活性和趣味性，根据学生实际，我们的爱国、爱民勤俭节约、立志勤学，孝敬父母等德育的重点，有计划地进行教育。
兴趣是入门的向导，有了兴趣才能使学生接受，达到理解好的开头就是成功的一半，因此对课后的导言都进行精心设计活泼生动的导课艺术，能激发学生的兴趣，为学生学习传统美德故事做好心理准备，我班开设悬念导课、情境体验导课、创设音响情境导课，如学习伟人的爱国诗人“屈原”一文时我提出一个问题：同学们，你们知道吗？端午节为什么是鸡蛋和粽子，同学们使劲的摇着头，异口同声的说：不知道，我接着说：“今天我们学习完伟大爱国诗人屈原的故事后，你们就会豁然开朗了，学生瞪大双眼，怀着好奇、急切的心情等待着老师讲故事，课堂上学生全神贯注，在学生讨论时很多学生都发言说：屈原他无限热爱祖国，自己的祖国被人占领他悲痛欲绝，投江自尽，他不应死，应该领导人们同敌人斗争，我们要学习屈原热爱祖国精神，如果外来侵略者敢于侵略我们，我们拼死和他们干、誓死保卫祖国。”
屈原的爱国精神深深感动了学生，今年的端午节我班学生陈小红双手捧着鸡蛋和粽子，来到门前小河边，边往河里扔鸡蛋边说：“鱼呀你们快来吃我扔的鸡蛋，吃饱饱的千万别咬着屈原”。
各科教学是向学生进行传统美德教育的最经常的渠道，对培养学生的传统美德具有主要地位，每学期初，各科教师必须认真通读教材，我在此基础上抓住每一刻传统美德的渗透点，做出计划，设计方案。
小学思想品德课是向学生系统直接进行优秀品质教育的一门重要课程，在教学中不但要抓住渗透点，而且采取学一课带一篇的方法，即学完一天思想品德课，让学生判断它属于哪个范围，然后在此自选一篇学习。
通过单设课的教学，思品课的教学，已完成了传统美德故事这本书的教学，使学生在学习中进行明理。
（二）开展各项活动进行传统美德教育
班队会是向学生进行中华民族传统美德教育的重要渠道，有趣的内容，丰富的知识，潜移默化的教育是孩子们喜欢参加一项活动。实践使我们认识到，主题班队会有利于学生自我教育，利于班集体的形成和巩固，利于传递近代精神，利于能力的增强，利于渗于意识和自信心的培养，利于传统美德形成。
班队会上激情，在实践中导行，采用美德教育与常规教育有机结合，融传统美德教育与劳动实践中，劳动能力是最基本的能力，因此要逐渐培养学生家务劳动能力，为集体服务的能力，针对我班实际情况拟定了《小学生日常行为规范实施细则》，其中第四条规定每天指导两件家务劳动，我班二年级学生自己洗手帕洗毛巾，自己整理书包，整理被子和衣帽，其中第五条规定，要孝敬父母和长辈说话语气温和，双手垂立，有好吃的要先让老后让小，上放学要和父母打招呼，外出时必须经父母允许并且每天有记载。通过一系列的活动，学生懂得为什么要孝敬父母、怎样才是孝敬父母，而且都有了实际行动。
二、寓传统美德与社会实践活动之中
我班社会活动的区域是村民委员会， 村修配厂、五保户李大奶，老转业军人的大爷。每月我班都到村民委员会去打扫卫生，听村支书讲改革二十年来村屯的发展变化，使学生深刻领会农村的大好形势。每年五月一日组织学生到村修配厂参加劳动，请老工人讲村屯农业机械化发展前途，励志做新行农民。我班成立四个学习雷锋活动小组，转流给五保户李大奶打扫室内外卫生和个人卫生。帮助干力所能及的活。每年八月一日到老军人孙大爷家进行慰问，使学生更加热爱解放军，并立制长大参加人民解放军，保卫祖国。
三、寓传统美德教育与家庭教育之中
改革开放以来，高品经济的发展，信息渠道的扩大及各种观念的转变。社会风气等诸多方面的复杂情况。即影响了家庭又影响了孩子家长的言行无时无刻不影响着孩子，所以能得到家庭的支持，能在家长中开展传统美德教育是极其重要的，势在必行。
我坚持学生家长座谈会制度，半年召开一次家长座谈会。每学期专题开设了一讲传统美德教育课，使家长明确了什么是中华传统美德，在家庭中应该开展做好评家长积极支持和学校紧密配合和孩子共同学习，共同活动，判定学习计划，生活安排，改正缺点等有力措施，使学生能处处受教育，时时有收益，使家长教师携手并进合作育人。
几年来我班在传统美德教育方面动了脑，想了一些方法，做了一些工作，花费了一些气力，收到了明显效果，我班的教育教学成绩占全镇前五名，但还有差距，决心再接再厉，再创新局面。