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[摘要]:中等职业学校的思想政治教育是对青年学生进行先进性培养，保证其合格的政治素质，高尚的人生观的主阵地之一。目前，中等职业学校学生思想政治工作与其规模的迅速发展和时代要求是不相适应的，本文从中等职业学校的思想政治教育存在的问题出发，从如何促进思想政治教育工作的针对性、主动性和实效性提出了一些策略思考。
[关键词]:中等职业学校 思想政治教育 问题 策略
随着职业教育的迅速发展，中等职业学校的思想政治工作作为党的事业至关重要的组成部分，也遇到了新的机遇与挑战。加强和改进中等职业学校的思想政治教育工作，是时代的要求，更是中职学校深入加强和学习科学发展观的要求。目前中等职业学校的思想政治工作与
职业教育发展的速度与规模是不相适应的，主要问题表现为：
1.学生思想政治教育队伍配置不到位，专业化两课教师缺乏
（1）学生思想政治教育工作者比较薄弱。中等职业学校的基层学生思想政治教育工作大多由基层团委、团支部组织负责，班主任、辅导员具体参与。由于职业教育的迅猛发展，中等职业学校办学规模的迅速扩大，少则数千人，多则上万人，思想政治教育师资力量不能迅速跟上，在党员推优发展工作上由少数党员班主任及辅导员负责，加之工作头绪繁杂，几乎无专职思想政治教育工作者，相对如此多的学生数量，思想政治工作力量非常薄弱。
（2）工作队伍总体较年轻，政工经历较短。除支部书记外，兼职组织员以及党员班主任辅导员大部分由一些刚工作不久的年轻党员教师担任，从事政治思想工作的时间较短，工作经验相对缺乏，工作方法、工作责任心及对学生思想政治工作重要性的认识有待进一步提高和加强。
2.中等职业学校基层团委对学生的思想政治素质培养与组织培养速度慢
中等职业学校学生在校时间一般只有三年，这对于严格完善的党员发展组织程序来说，相对较短。加之考進学校的学生素质相对偏低，在对党的认识、入党愿望等方面还需要大量的“启蒙”教育。这样，经过申请入党、团组织“推优”、党校培训、入党前考察、确定发展对象、群众评议、支部会讨论等一系列入党考察程序，一般要到三年级上学期才能发展为数不多的学生党员，因而与职业教育发展规模相比，学生党员的比例偏低。这就要求我们负责推优和组织发展工作的基层团委，在有限的时间内加大对学生思想政治教育力度与速度，培养思想过硬的合格人才。
3.思想政治教育工作目标性不够明确
思想政治教育包括政治教育、思想教育、科学的人生观价值观等多个方面。但在实际工作中，由于多种原因，基层支部及党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团群体的活动缺少联系，学生思想政治工作与学生的综合素质培养缺少应有的联系沟通。
基层团委或支部活动缺乏主题与思想政治教育实质内容。大多数支部主要以发展党员为主要活动内容，以枯燥的方式读报念文件听辅导为主要内容。而思想的交锋、批评与自我批评等以增强党性和修养的活动则较少。还有就是写一些心得体会，不一定能达到真正意义上的思想教育。
4.团干的先锋性、模范性作用不明显
团干应该在实践中得到锤炼和提高，在实际的群众和集体活动中发挥模范作用。但由于团干及学生党员数较少，同时有一部分团干活动能力有限，组织观念不强，从而导致部分学生在群众和集体中发挥先锋模范作用不够，学生党组织的外在形式是只表现为单个的个体，或是有组织形式但整体影响不明显，学生党组织的声音较为低沉，学生党员以党员身份在各种学生活动中发挥作用有限。
面对诸如此类的问题，如何加强和改进新时期中等职业学校的学生思想政治工作，有以下几个策略思考：
1.加强思想政治工作者伍建设，培养合格组织人才，把学生思想政治工作落到实处
学生思想政治工作队伍是思想政治工作的组织者、指导者和具体操作者，在学生政治素质培养、发展党员和党员思想教育等工作中担负着重要职责，现在和将来都需要这支工作在一线的队伍。做好学生思想政治工作，必须建立一支高素质的学生思想政治工作队伍。但是，随着市场经济的发展和社会形态的演变，其工作对象和影响要素都发生了很大变化，这支队伍不仅要了解传统的工作方式，更要接受当代思想政治工作的培训，以提高思想认识和工作技能。
2.基层团委要加大思想教育工作力度，加大学生党员发展力度
（1）由于现有发展程序繁琐，客观上也限制了学生党员数的增加，表现在：入党申请者必须经过校级党校的培训才有资格成为发展对象，而校级的培训又有规模和时间上的限制，其结果使得承担教育培训任务的党校成为一个瓶颈。为改变这种状态，可在各专业，各年级开设分党校，接受校级党组织的指导和监督，学员不限于重点培养发展对象。学生只要愿意了解党、学习党的知识、接受党的教育，都为之敞开大门，组织部门在审核发展材料时，对参加经过批准建立的各专业，各年级党校学习的审批对象一视同仁。
（2）本着积极而慎重的态度，在保证党员质量的基础上，加大党员发展工作力度，力争使学生党员比例有所提高。在低年级做好培养和发展党员工作打下扎实的基础。
3.通过学生社团等群众组织，对学生的思想政治教育进行制度和机制保障
（1）基层团委与支部要为学生的思想教育实践活动创造条件，压担子，给任务，向有关组织推荐等。要建立制度，以使学生的实践活动得到保障，其目的，就是为了帮助他们密切联系群众，奠定在群众中开展工作的基础，并在具体工作中发挥先锋模范作用。
（2）创设生动活泼、多元开放的组织活动和组织氛围，使思想政治教育有可亲可近的感觉，增强学生的思想素质，在多元化的实践活动中提高自身的思想政治素质。
中等职业学校学生思想政治工作任重而道远，需要我们不断总结、分析、思考，把对学生的思想政治教育，工作学习能力教育，融入到党建工作中来，不断地增强工作的针对性、主动性和实效性。
参考文献：
[1]黎刚.先进文化视角下的思想政治工作[J].思想理论教育导刊,2002,(10).
[2]邢安仁,谭伟才.中等学校政治课教育学.1990.
[3]陈小芳.新形势下如何加强中等卫生学校学生的思想政治教育.卫生职业教育,2005,(15).
[关键词]:中等职业学校 思想政治教育 问题 策略
随着职业教育的迅速发展，中等职业学校的思想政治工作作为党的事业至关重要的组成部分，也遇到了新的机遇与挑战。加强和改进中等职业学校的思想政治教育工作，是时代的要求，更是中职学校深入加强和学习科学发展观的要求。目前中等职业学校的思想政治工作与
职业教育发展的速度与规模是不相适应的，主要问题表现为：
1.学生思想政治教育队伍配置不到位，专业化两课教师缺乏
（1）学生思想政治教育工作者比较薄弱。中等职业学校的基层学生思想政治教育工作大多由基层团委、团支部组织负责，班主任、辅导员具体参与。由于职业教育的迅猛发展，中等职业学校办学规模的迅速扩大，少则数千人，多则上万人，思想政治教育师资力量不能迅速跟上，在党员推优发展工作上由少数党员班主任及辅导员负责，加之工作头绪繁杂，几乎无专职思想政治教育工作者，相对如此多的学生数量，思想政治工作力量非常薄弱。
（2）工作队伍总体较年轻，政工经历较短。除支部书记外，兼职组织员以及党员班主任辅导员大部分由一些刚工作不久的年轻党员教师担任，从事政治思想工作的时间较短，工作经验相对缺乏，工作方法、工作责任心及对学生思想政治工作重要性的认识有待进一步提高和加强。
2.中等职业学校基层团委对学生的思想政治素质培养与组织培养速度慢
中等职业学校学生在校时间一般只有三年，这对于严格完善的党员发展组织程序来说，相对较短。加之考進学校的学生素质相对偏低，在对党的认识、入党愿望等方面还需要大量的“启蒙”教育。这样，经过申请入党、团组织“推优”、党校培训、入党前考察、确定发展对象、群众评议、支部会讨论等一系列入党考察程序，一般要到三年级上学期才能发展为数不多的学生党员，因而与职业教育发展规模相比，学生党员的比例偏低。这就要求我们负责推优和组织发展工作的基层团委，在有限的时间内加大对学生思想政治教育力度与速度，培养思想过硬的合格人才。
3.思想政治教育工作目标性不够明确
思想政治教育包括政治教育、思想教育、科学的人生观价值观等多个方面。但在实际工作中，由于多种原因，基层支部及党员的活动与党外活动脱节，与团组织、学生社团群体的活动缺少联系，学生思想政治工作与学生的综合素质培养缺少应有的联系沟通。
基层团委或支部活动缺乏主题与思想政治教育实质内容。大多数支部主要以发展党员为主要活动内容，以枯燥的方式读报念文件听辅导为主要内容。而思想的交锋、批评与自我批评等以增强党性和修养的活动则较少。还有就是写一些心得体会，不一定能达到真正意义上的思想教育。
4.团干的先锋性、模范性作用不明显
团干应该在实践中得到锤炼和提高，在实际的群众和集体活动中发挥模范作用。但由于团干及学生党员数较少，同时有一部分团干活动能力有限，组织观念不强，从而导致部分学生在群众和集体中发挥先锋模范作用不够，学生党组织的外在形式是只表现为单个的个体，或是有组织形式但整体影响不明显，学生党组织的声音较为低沉，学生党员以党员身份在各种学生活动中发挥作用有限。
面对诸如此类的问题，如何加强和改进新时期中等职业学校的学生思想政治工作，有以下几个策略思考：
1.加强思想政治工作者伍建设，培养合格组织人才，把学生思想政治工作落到实处
学生思想政治工作队伍是思想政治工作的组织者、指导者和具体操作者，在学生政治素质培养、发展党员和党员思想教育等工作中担负着重要职责，现在和将来都需要这支工作在一线的队伍。做好学生思想政治工作，必须建立一支高素质的学生思想政治工作队伍。但是，随着市场经济的发展和社会形态的演变，其工作对象和影响要素都发生了很大变化，这支队伍不仅要了解传统的工作方式，更要接受当代思想政治工作的培训，以提高思想认识和工作技能。
2.基层团委要加大思想教育工作力度，加大学生党员发展力度
（1）由于现有发展程序繁琐，客观上也限制了学生党员数的增加，表现在：入党申请者必须经过校级党校的培训才有资格成为发展对象，而校级的培训又有规模和时间上的限制，其结果使得承担教育培训任务的党校成为一个瓶颈。为改变这种状态，可在各专业，各年级开设分党校，接受校级党组织的指导和监督，学员不限于重点培养发展对象。学生只要愿意了解党、学习党的知识、接受党的教育，都为之敞开大门，组织部门在审核发展材料时，对参加经过批准建立的各专业，各年级党校学习的审批对象一视同仁。
（2）本着积极而慎重的态度，在保证党员质量的基础上，加大党员发展工作力度，力争使学生党员比例有所提高。在低年级做好培养和发展党员工作打下扎实的基础。
3.通过学生社团等群众组织，对学生的思想政治教育进行制度和机制保障
（1）基层团委与支部要为学生的思想教育实践活动创造条件，压担子，给任务，向有关组织推荐等。要建立制度，以使学生的实践活动得到保障，其目的，就是为了帮助他们密切联系群众，奠定在群众中开展工作的基础，并在具体工作中发挥先锋模范作用。
（2）创设生动活泼、多元开放的组织活动和组织氛围，使思想政治教育有可亲可近的感觉，增强学生的思想素质，在多元化的实践活动中提高自身的思想政治素质。
中等职业学校学生思想政治工作任重而道远，需要我们不断总结、分析、思考，把对学生的思想政治教育，工作学习能力教育，融入到党建工作中来，不断地增强工作的针对性、主动性和实效性。
参考文献：
[1]黎刚.先进文化视角下的思想政治工作[J].思想理论教育导刊,2002,(10).
[2]邢安仁,谭伟才.中等学校政治课教育学.1990.
[3]陈小芳.新形势下如何加强中等卫生学校学生的思想政治教育.卫生职业教育,2005,(15).