从语言的有效输入谈大学英语教学

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近年来,为提高大学英语教学质量,培养高素质的实用型外语人才,各高校推行了一系列的教学改革措施,取得了一定的成果,但在教师如何引导学生用所学到的语言创造性地自我表达方面,仍有待于进一步加强.
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