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摘
赏识教育与学困生的转化
【摘 要】
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摘 要： 学困生在义务教育阶段是一个不容忽视的群体，每一位教师尤其班主任应给予此类学生足够的重视，并切实关注如何有效转化学困生，帮助其在各方面获得稳定长足的发展。作者结合自己的教育实习经历，通过对实习学校学生及教师进行访谈和跟踪调查，分析学困生的形成原因，提出运用赏识教育法帮助学困生树立积极乐观的态度，发挥主观能动性，利用心理疏导等日常教学工作改变其思想态度和行为习惯，使学困生重新燃起对学习的兴
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年15期
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