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“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”托物言志，寄情于物，是中国诗歌的古老传统。西方诗歌也概莫例外，他们把象征手法使用到娴熟，大声疾呼“让暴风雨来得更猛烈些吧”。当东西方诗歌洪流突破各自的界限汇流后，咏物这种古老手法的生命力就更加旺盛。让我们默念古人，发出新声，静观物象里的诗人探戈。
蚌
□詹清和
柔软里搂着一颗小石粒
含着它会疼，抱着它会疼
海水拍进来会疼，雨水滴进来会疼
想放弃的时候，却开不了口
（2015全球华语大学生短诗大赛获奖作品）
【微导读】一个物象：蚌；一组生命印记：小石粒、海水、雨水；一段成长伤痕：疼。这就把蚌育珍珠的艰辛历程展示出来。三个“疼”字，是对三段成长画面的描摹，也在点的描摹中将其连缀呈现，将美好的孕育过程揭示出来。绘点思线，连线想面，巨大留白，给读者无限遐想空间。没说出的坚硬与美好，更让读者浮想联翩。
【高考作文对接】2015年上海卷“坚硬与柔软”、2013年辽宁卷“沙子与珍珠”。
【金笔示范】成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，却忘却了她当初奋斗的泪泉。珍珠，耀眼而美丽。可谁知道，是蚌，用自己柔软的肉身，把刺进生命的伤痕，把那块顽石厚厚包裹，用柔软的身躯，承受所有摧心裂肺的生命疼痛，承受海水的拍打，忍受雨滴的摧毁，最终用尽生命的全部力量，培育一块坚硬耀眼的珍珠。
芦花
□随处春山
我唯一能接受的只有枯萎，
交出身体的最后一滴水。
交出所有，
我愿意和你一样越来越轻。
【微导读】“你有你的铜枝铁干”，“我有我红硕的花朵”，舒婷如是说。生命的美好在于：“我们一样，就敢挽起朝晖，踩着鲜花，走向死亡！”芦花、芦苇：本是一种生命对另一种生命的依附，可芦花不愿意，它用并肩而立的姿态，与生命的源泉共同接受死亡的挑战而无怨无悔。其实这背后，是芦苇曾经给予芦花的美。
【高考作文对接】2015年天津卷“范儿”、2013年湖南卷“我愿意”。
【金笔示范】如果我只能够依附你而活，但请不要忘记，我依然想做与你并立的红硕花朵，即使我只能够在你的枝头摇曳，我也不忘与你共赴死地。当你的生命枯萎，我也不愿独自存活在这个无聊的世界，唯有你，才让我找到存活的意义。如果某一天你的生命枯萎，请不要忘记，我依然要和你在一起，用我的生命来报答你的厚意。
鸟
□伏枥斋
一只鸟飞回来又飞走
透过每一个清晨的窗台
我看看它，它偶尔也看看我
很久很久了，我们却都不知道彼此的名字
（此诗荣获2013届徐志摩微诗歌大赛二等奖）
【微导读】两个意象：我、鸟；生命交汇记忆：每一个早晨；生命不对称：偶尔。最后结局，我们都不知道彼此的名字。诗歌的张力就在不知道里拓展：很久很久不知道，说明我们不过是熟悉的路人甲乙，彼此依然是陌生；虽然我们不知道彼此的名字，但是这又有什么关系，名字只不过是一个符号，我们都是对方最好的记忆。
【高考作文对接】2015年山东卷“丝瓜藤蔓和肉豆茎须的不同”、2014年江苏卷“什么是不朽”。
【金笔示范】生命的美好记忆有许多，有些随着时间的流逝被我们慢慢忘却，有些在当时就模糊不清。就如天天在我窗前飞过的那只鸟儿，我们每天都会对视，我甚至还听到它对我的招呼声，可是我们从来都不知道对方的名字，其实这又有什么关系呢？只要我们存在对方的记忆里即可。所以，何须劳心费神去区分藤蔓和茎须呢？
梯田
□北辰
田野多难啊 裸露出
一道道蜿蜒游走的
伤 分明还生长着
母亲的幽怨 父亲的苍凉
仿佛谁 轻轻一扯
大地就皱了
（此诗荣获2014—2015年度庄逢时海内外微文学奖微诗歌组佳作奖）
【微导读】蜿蜒、皱：梯田的物质形象；游走：梯田的动态形象；生长：梯田的人格化形象。生命的苍凉印记，在蜿蜒行走里被重重烙上。生命的艰难，在“伤”里慢慢发酵。“母亲”、“父亲”：生命纵深的刻痕印记。梯田与农人，互相依偎着，一起慢慢老去。岁月吹干了风，吹走时间，却吹不走时间和岁月雕刻的生命皱纹。
【高考作文对接】2015年江苏卷“智慧”、2014年福建卷“空谷”。
【金笔示范】时间的风吹干岁月的痕迹，所有鲜活最终化成一串沉重的呼吸，梯田依然以自己的姿态静卧大地。它的额头写满生命的印记，阅读那缕缕印记，你可以读出生命的沉重叹息；阅读那缕缕印记，你可以读到那生命的傲然挺立。时间把它雕琢成了现在这种模样，但依然不影响我们从它哪里汲取生命的智慧，获得前行的动力。
新月
□南腔北钓
亮一弯小镰
为流浪的云
收割乡愁
（此诗荣获2015年徐志摩微诗歌大赛二等奖）
【微导读】月：相思；新月：起点和开始。小镰：新月的形象化摹写。月寄思恋，中国古而有之。作者在我们把月亮说成矿物质的时代，依然用新音抒发古韵，把愁绪从古代拉到现在，把现在和古代的愁连缀起来，时间延续，拓展了乡愁的长度，化抽象为具体。新月，本是开始和希望，可也只能收割乡愁，愁绪之多，可见一斑。
【高考作文对接】2015年广东卷“自然的远和近”、2014年广东卷“胶片与数码时代”。
【金笔示范】那弯新月来自遥远的《诗经》，越过汉武帝的皇宫，走进过李白的深夜，当时间把这些都化成了记忆，唯有它依然高悬在天际。古人不曾见今月，今月曾经照古人。今夜，我仰望夜空，凝望那弯弯的新月，看着它走近，走进我的记忆，走进我的心里，我，品读宫女的思念，拜读李白的乡愁。今夜，古人与我，在一起。
（编辑：于智博）
蚌
□詹清和
柔软里搂着一颗小石粒
含着它会疼，抱着它会疼
海水拍进来会疼，雨水滴进来会疼
想放弃的时候，却开不了口
（2015全球华语大学生短诗大赛获奖作品）
【微导读】一个物象：蚌；一组生命印记：小石粒、海水、雨水；一段成长伤痕：疼。这就把蚌育珍珠的艰辛历程展示出来。三个“疼”字，是对三段成长画面的描摹，也在点的描摹中将其连缀呈现，将美好的孕育过程揭示出来。绘点思线，连线想面，巨大留白，给读者无限遐想空间。没说出的坚硬与美好，更让读者浮想联翩。
【高考作文对接】2015年上海卷“坚硬与柔软”、2013年辽宁卷“沙子与珍珠”。
【金笔示范】成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，却忘却了她当初奋斗的泪泉。珍珠，耀眼而美丽。可谁知道，是蚌，用自己柔软的肉身，把刺进生命的伤痕，把那块顽石厚厚包裹，用柔软的身躯，承受所有摧心裂肺的生命疼痛，承受海水的拍打，忍受雨滴的摧毁，最终用尽生命的全部力量，培育一块坚硬耀眼的珍珠。
芦花
□随处春山
我唯一能接受的只有枯萎，
交出身体的最后一滴水。
交出所有，
我愿意和你一样越来越轻。
【微导读】“你有你的铜枝铁干”，“我有我红硕的花朵”，舒婷如是说。生命的美好在于：“我们一样，就敢挽起朝晖，踩着鲜花，走向死亡！”芦花、芦苇：本是一种生命对另一种生命的依附，可芦花不愿意，它用并肩而立的姿态，与生命的源泉共同接受死亡的挑战而无怨无悔。其实这背后，是芦苇曾经给予芦花的美。
【高考作文对接】2015年天津卷“范儿”、2013年湖南卷“我愿意”。
【金笔示范】如果我只能够依附你而活，但请不要忘记，我依然想做与你并立的红硕花朵，即使我只能够在你的枝头摇曳，我也不忘与你共赴死地。当你的生命枯萎，我也不愿独自存活在这个无聊的世界，唯有你，才让我找到存活的意义。如果某一天你的生命枯萎，请不要忘记，我依然要和你在一起，用我的生命来报答你的厚意。
鸟
□伏枥斋
一只鸟飞回来又飞走
透过每一个清晨的窗台
我看看它，它偶尔也看看我
很久很久了，我们却都不知道彼此的名字
（此诗荣获2013届徐志摩微诗歌大赛二等奖）
【微导读】两个意象：我、鸟；生命交汇记忆：每一个早晨；生命不对称：偶尔。最后结局，我们都不知道彼此的名字。诗歌的张力就在不知道里拓展：很久很久不知道，说明我们不过是熟悉的路人甲乙，彼此依然是陌生；虽然我们不知道彼此的名字，但是这又有什么关系，名字只不过是一个符号，我们都是对方最好的记忆。
【高考作文对接】2015年山东卷“丝瓜藤蔓和肉豆茎须的不同”、2014年江苏卷“什么是不朽”。
【金笔示范】生命的美好记忆有许多，有些随着时间的流逝被我们慢慢忘却，有些在当时就模糊不清。就如天天在我窗前飞过的那只鸟儿，我们每天都会对视，我甚至还听到它对我的招呼声，可是我们从来都不知道对方的名字，其实这又有什么关系呢？只要我们存在对方的记忆里即可。所以，何须劳心费神去区分藤蔓和茎须呢？
梯田
□北辰
田野多难啊 裸露出
一道道蜿蜒游走的
伤 分明还生长着
母亲的幽怨 父亲的苍凉
仿佛谁 轻轻一扯
大地就皱了
（此诗荣获2014—2015年度庄逢时海内外微文学奖微诗歌组佳作奖）
【微导读】蜿蜒、皱：梯田的物质形象；游走：梯田的动态形象；生长：梯田的人格化形象。生命的苍凉印记，在蜿蜒行走里被重重烙上。生命的艰难，在“伤”里慢慢发酵。“母亲”、“父亲”：生命纵深的刻痕印记。梯田与农人，互相依偎着，一起慢慢老去。岁月吹干了风，吹走时间，却吹不走时间和岁月雕刻的生命皱纹。
【高考作文对接】2015年江苏卷“智慧”、2014年福建卷“空谷”。
【金笔示范】时间的风吹干岁月的痕迹，所有鲜活最终化成一串沉重的呼吸，梯田依然以自己的姿态静卧大地。它的额头写满生命的印记，阅读那缕缕印记，你可以读出生命的沉重叹息；阅读那缕缕印记，你可以读到那生命的傲然挺立。时间把它雕琢成了现在这种模样，但依然不影响我们从它哪里汲取生命的智慧，获得前行的动力。
新月
□南腔北钓
亮一弯小镰
为流浪的云
收割乡愁
（此诗荣获2015年徐志摩微诗歌大赛二等奖）
【微导读】月：相思；新月：起点和开始。小镰：新月的形象化摹写。月寄思恋，中国古而有之。作者在我们把月亮说成矿物质的时代，依然用新音抒发古韵，把愁绪从古代拉到现在，把现在和古代的愁连缀起来，时间延续，拓展了乡愁的长度，化抽象为具体。新月，本是开始和希望，可也只能收割乡愁，愁绪之多，可见一斑。
【高考作文对接】2015年广东卷“自然的远和近”、2014年广东卷“胶片与数码时代”。
【金笔示范】那弯新月来自遥远的《诗经》，越过汉武帝的皇宫，走进过李白的深夜，当时间把这些都化成了记忆，唯有它依然高悬在天际。古人不曾见今月，今月曾经照古人。今夜，我仰望夜空，凝望那弯弯的新月，看着它走近，走进我的记忆，走进我的心里，我，品读宫女的思念，拜读李白的乡愁。今夜，古人与我，在一起。
（编辑：于智博）