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科学课上实验小组作为有效学习方式之一,因具有使学生取长补短、形成良好的共同进步,促进学生身心发展的优点,给科学课堂带来了新的能量,也给科学课堂带来了新的希望,实验课堂上的学习气氛空前的热烈,学生在这样的课堂气氛下,思维活跃了、开阔了,科学学习的意识加强了。如何才能指导乡村的小学生进行有效地实验课学习呢?我作了一些尝试。