【摘 要】
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受应试思潮和"精英化"培养的影响,大部分儿童绘画游戏存在片面强调技能训练的问题,忽略了对玩家图形表征能力的培养,抑制了儿童自我表达能力的发展。文章针对3~6岁的学龄前儿
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受应试思潮和"精英化"培养的影响,大部分儿童绘画游戏存在片面强调技能训练的问题,忽略了对玩家图形表征能力的培养,抑制了儿童自我表达能力的发展。文章针对3~6岁的学龄前儿童,在分析总结现有绘画游戏存在问题及原因的基础上,以儿童图形表征内在机制和表征语汇为理论支撑,构建学前儿童表征性绘画游戏设计复合模型。该模型将游戏设计渐进模式引入"核心图"架构模型,结合单个关卡的可玩性与关卡之间的发展性,并基于该模型设计开发了一款儿童绘画游戏,以期为该领域的研究者和设计者提供参考与借鉴。
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