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同济大学数学教研室主编的<高等数学>第四版上册第429页上有一道几何题,如能在教学中引导学生对它进行充分思考,组织课堂讨论,有着启迪思维,开拓思路的价值.
一道几何题的教学处理
【摘 要】
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同济大学数学教研室主编的<高等数学>第四版上册第429页上有一道几何题,如能在教学中引导学生对它进行充分思考,组织课堂讨论,有着启迪思维,开拓思路的价值.
【机 构】
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武汉科技大学理学院
【出 处】
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高等数学研究
【发表日期】
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2003年1期
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