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正如这位老师那样，我们在实施某些自以为精心设计的教学时，却往往遭遇沉默，总有一种说不清、道不明的迷茫。因此，我们不得不重新认识课堂、学生，进而审慎地拷问自己的教学行为：是学生的发展在等待教学，还是教学先于儿童并引导自主建构呢。教学起点在哪儿……
阅读教学的起点在哪儿
【摘 要】
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正如这位老师那样，我们在实施某些自以为精心设计的教学时，却往往遭遇沉默，总有一种说不清、道不明的迷茫。因此，我们不得不重新认识课堂、学生，进而审慎地拷问自己的教学行为：是学
【机 构】
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海安县南莫小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年11B期
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