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幼儿教育在深情地呼唤有文化底蕴、知识完备和广阔文学视角的教师,幼儿文学鉴赏课程,则是以培养学生个体审美能力为核心,引导他们具有良好文学鉴赏能力和审美素养的课堂,但由于教师教学方式和学生素质的良莠不齐,产生了诸多问题,本文从某幼师幼儿文学教学现状出发,对鉴赏教学存在的问题进行阐述。
幼儿文学鉴赏教学的现状研究
【摘 要】
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幼儿教育在深情地呼唤有文化底蕴、知识完备和广阔文学视角的教师,幼儿文学鉴赏课程,则是以培养学生个体审美能力为核心,引导他们具有良好文学鉴赏能力和审美素养的课堂,但由
【机 构】
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贵阳幼儿师范高等专科学校,
【出 处】
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文学教育(中)
【发表日期】
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2013年09期
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