初探小学数学课程错误资源的有效利用

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小学数学授课教学中,错误是学生探究的标志,教师善待学生在探究中的错误,把'错误'作为提高学生参与热情的'诱饵'抛砖引玉,自主查错。让学生学会正视自己的错误,从错误中获得真实的学识,也让错误成为教师课堂教学的一个亮点。
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