同学们好!我是滁州市琅琊路小学的一名学生,我的学校位于宋代大文豪欧阳修笔下的风景秀丽的琅琊山脚下。今年我已是六年级的学生了,功课日益繁重,每当闲暇时,我总爱捧起课外书读一读,《七彩语文》仍然是我的最爱。
　　
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　　回到家,七彩娃迫不及待地拿出拓着奇怪符号的纸片,和胖哥去学校找老师询问。
　　语文老师一听,是从长城石砖上发现的符号,忙戴上老花镜,仔细端详起这几个符号。看了半天,老师直摇头说“弄不懂,弄不懂”……七彩娃拿着拓片又去问学校别的老师。所有的老师都问遍了,竟然没有一个人认出这几个符号所表达的意思。
　　这几个连老师都搞不懂的符号,究竟是什么呢?七彩娃坐在窗前,紧锁双眉,苦苦思索着。
　　“甲骨文!”想到这里,七彩娃眼里闪烁着欢快的目光,脸上露出欣慰的笑容。一旁大口嚼汉堡、喝可乐的胖哥一听是甲骨文,忙反驳道:“不可能!绝对不可能!我们语文老师的业余爱好就是研究古汉字,能认识好多甲骨文。”七彩娃脸上的笑容凝结了。
　　胖哥接着说:“难道是传说中的‘火星文’?”
　　“‘火星文’是什么呀?”
　　“就是互联网上无聊的网民恶搞的文字,字不像字,画不像画的,说什么字画相结合,更加形象……”
　　“那我们把这几个符号放在网上试一试。”七彩娃提议道。
　　不一会儿,结果出来了,这几个符号翻译过来,是“某人某日到此一游”。七彩娃和胖哥看了,大跌眼镜。两人为某人乱刻乱画的不文明行为而气愤,更为恶搞文字的行为而愤恨。
　　历史悠久的汉字,是我们祖国的传统文化,是古代人民智慧的结晶。一横一竖间,体现出中国人刚毅坚强的性格,而拓片上的“火星文”却四不像,没有任何含义。
　　七彩娃和胖哥决定在网上倡议大家,都来写规范汉字,让规范汉字作为书面符号,一个负载着信息的工具,更好地为人与人之间的交流发挥作用。更要倡导人们保护文物,不要在景点乱刻乱画,把“清白”还给名胜古迹。
　　 (指导老师 高立高)
　　
　　参赛感言
　　当我每次和爸爸、妈妈到风景区观光旅游时,总能看到风景区的树木、门窗、甚至石头上被游人乱刻乱画,如“某某到此一游”。我深深地痛恨这种不文明的现象。写这篇作文,就是想告诉大家,从我做起,从现在做起,做个文明人,爱护社会公物。