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摘要：安全技术及管理专业的学生要掌握一些作业现场的危险有害因素识别技能及经验，必须深入生产一线积累经验，学习技能，实行现代学徒制可以满足这一需求又可以解决学生的就业问题。本文探讨了在高职院校推行现代学徒制的必要性、现代学徒制与传统学徒制的区别、现代学徒制的实施，希望通过现代学徒制的推行，保证安全技术及管理专业的可持续发展。
关键词：高职；安全技术及管理；生产一线；积累经验；危险有害因素
一、 推行现代学徒制的必要性
（一） 促进职业教育与产业深度融合的需要。目前，高职教育教学与产业脱节的问题依然严峻。现代学徒制在实现产教结合方面具有明显的优势，在体制上、体系上能将教育与产业紧紧联系在一起。从课程开发、教学内容、教学方式到师资力量，企业能够将其对于人才的要求及时有效地表达出来。而学校也能够按需培养人才，及时调整教学模式。因此，培养出来的学生更适应产业现状，促进职业教育与产业的深度融合。
（二） 落实高职教育“五个对接”促进就业的需要。现代学徒制的最大特点就是“招生即招工，上课即上岗，毕业即就业”，促进行业、企业参与高职教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、高职教育与终身学习的对接，有效地将高职教育与就业市场紧密结合在一起，并通过实习与学习相交替的模式使学生真正掌握工作中所需要的知识和技能，适应用人单位对人才的要求，促进了学生就业的针对性。
（三） 节约教育资源降低企业成本的需要。我国高职教育最大的问题之一就是资金不足，在学徒制体系下学生、学校、企业三者通过合同明确责权利的关系，将劳动雇佣关系和教育关系联系在一起。学生享有实习工资或者由企业分担部分或者所有的教育费用，也可以为品学兼优的学生发放奖学金、助学金。这样就大大节约了有限的教育资源，也减轻了学生的家庭负担。同时，由于有之前的实习、学习、训练，学生毕业就可以很好地工作于自己的岗位，节省了企业用于人力资源的招聘、培训费用，降低了企业生产成本。
另外，教育部的教职成[2014]9号文件也明确了充分认识学徒制试点工作的重要意义、总要求、把握试点工作内涵及完善其保障机制。此外甘肃省2017年1月12日也在中国新闻网上发布推行“现代学徒制”提高职业教育“吸引力”的文章。另外学院对学徒制也非常重视，派代表参加教育部首批现代学徒制试点工作交流会。可见，现代学徒制在职业教育发展中起着非常重要的作用。
二、 现代学徒制与传统学徒制的区别
传统“学徒制”，师傅带徒弟是“一对一”，学习周期长，传授知识相对单一；而且面对大量的学生，传统的“学徒制”已满足不了学生的需求，“一对一”模式下的师傅严重不足问题日益突出。
“现代学徒制”通过学校、企业深度合作与教师、师傅的联合传授，培养学生技能，学生可以利用生产一线最先进的技术及设备、最真实的现场等多方资源，提高高职教育培养质量，使学生一毕业就可以胜任所要从事的工作岗位。
三、 现代学徒制的实施
（一） 学校与企业签订培养及就业协议。根据教育部发布的最新信息，2017年高校毕业生人数达到795万超越2015年的765万，高校毕业人数创历史最高，堪称史上最难就业季。人社部的毕业生数据表示，如果加上中职毕业生和2016年尚未就业的学生数量，2016年全国末就业人员77603人，同比增長0.20%。今年待就业的加在一起约有1500万。因此，就业就成了学校及学生面临的最大挑战。而学校推行现代学徒制不仅可以保证学生的就业，又可以增加学生学习技能的机会，能更快更好地胜任毕业后的工作岗位。但要保证现代学徒制的实施首先一步就是学校要与企业签订培养及就业协议，也是培养学生技能及就业的保证，可以使学生无就业的后顾之忧，集中精力学习知识及技能。
（二） 学校与企业共同制订培养方案。以往学校制订培养计划时往往根据以前的经验及同类专业的培养方案制订，不知道企业对本专业学生知识要求的变化，不了解生产现场最前沿的技术及设备，即理论和现场脱节，甚至给学生教授的有些知识及技术早已过时不用。导致学生在学校学的知识能用于工作岗位的非常少。因此，教师要了解本专业学生毕业后所从事的工作岗位的最新技术及知识就要和企业多沟通，向企业的师傅们多学习，常请教。在制订学生的培养方案时要企业的技术工人，管理人员和教师商讨制订。
（三） 学校与企业共同培养。培养计划制定好后不能流于形式，只是应付上级部门的检查，要真正按培养计划培养企业需要的技能型人才。在学生在学校学习完所需的理论知识后就要到企业去到相关的工作岗位了解生产现场，向师傅学习操作技能为毕业后更好胜任相关工作岗位奠定基础。
（四） 学生就业。安全技术及管理专业是学院的优质高职及双一流建设专业，本专业要可持续发展就必须保证在安全技术及管理方面的高就业率，而企业对本专业学生的需求量也比较大，但部分学生毕业后从事不了安全技术及管理的相关工作，特别是本专业的女生，有些企业招聘时直接写明限男生，导致本专业女生就业困难重重，因此，通过学徒制使学生能更好地掌握本专业所需的岗位技能，使其能更好地胜任安全技术及管理专业工作岗位。特别对于女生，就可以培养其从事煤矿井上的工作，比如安全监测监控中监控室的工作等。总之，要使本专业的学生都能从事本专业的工作就必须实施现代学徒制，使学生学好用好安全技术及管理的知识及技能。实施现代学徒制的步骤如下图所示。
签订协议制订培养方案校企共同培养学生就业
现代学徒制的实施步骤
四、 小结
现代学徒制是安全技术及管理专业实现可持续发展的必经之路，学校要扩大实施学徒制的企业范围，使学生更好地学习安全技术及管理知识及技能，有更好的就业机会，使安全技术及管理专业更好地为预防事故，保证企业的安全生产服务。
参考文献：
[1]教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见[S].
作者简介：
李英芹，甘肃省兰州市，兰州资源环境职业技术学院安全工程系。
关键词：高职；安全技术及管理；生产一线；积累经验；危险有害因素
一、 推行现代学徒制的必要性
（一） 促进职业教育与产业深度融合的需要。目前，高职教育教学与产业脱节的问题依然严峻。现代学徒制在实现产教结合方面具有明显的优势，在体制上、体系上能将教育与产业紧紧联系在一起。从课程开发、教学内容、教学方式到师资力量，企业能够将其对于人才的要求及时有效地表达出来。而学校也能够按需培养人才，及时调整教学模式。因此，培养出来的学生更适应产业现状，促进职业教育与产业的深度融合。
（二） 落实高职教育“五个对接”促进就业的需要。现代学徒制的最大特点就是“招生即招工，上课即上岗，毕业即就业”，促进行业、企业参与高职教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、高职教育与终身学习的对接，有效地将高职教育与就业市场紧密结合在一起，并通过实习与学习相交替的模式使学生真正掌握工作中所需要的知识和技能，适应用人单位对人才的要求，促进了学生就业的针对性。
（三） 节约教育资源降低企业成本的需要。我国高职教育最大的问题之一就是资金不足，在学徒制体系下学生、学校、企业三者通过合同明确责权利的关系，将劳动雇佣关系和教育关系联系在一起。学生享有实习工资或者由企业分担部分或者所有的教育费用，也可以为品学兼优的学生发放奖学金、助学金。这样就大大节约了有限的教育资源，也减轻了学生的家庭负担。同时，由于有之前的实习、学习、训练，学生毕业就可以很好地工作于自己的岗位，节省了企业用于人力资源的招聘、培训费用，降低了企业生产成本。
另外，教育部的教职成[2014]9号文件也明确了充分认识学徒制试点工作的重要意义、总要求、把握试点工作内涵及完善其保障机制。此外甘肃省2017年1月12日也在中国新闻网上发布推行“现代学徒制”提高职业教育“吸引力”的文章。另外学院对学徒制也非常重视，派代表参加教育部首批现代学徒制试点工作交流会。可见，现代学徒制在职业教育发展中起着非常重要的作用。
二、 现代学徒制与传统学徒制的区别
传统“学徒制”，师傅带徒弟是“一对一”，学习周期长，传授知识相对单一；而且面对大量的学生，传统的“学徒制”已满足不了学生的需求，“一对一”模式下的师傅严重不足问题日益突出。
“现代学徒制”通过学校、企业深度合作与教师、师傅的联合传授，培养学生技能，学生可以利用生产一线最先进的技术及设备、最真实的现场等多方资源，提高高职教育培养质量，使学生一毕业就可以胜任所要从事的工作岗位。
三、 现代学徒制的实施
（一） 学校与企业签订培养及就业协议。根据教育部发布的最新信息，2017年高校毕业生人数达到795万超越2015年的765万，高校毕业人数创历史最高，堪称史上最难就业季。人社部的毕业生数据表示，如果加上中职毕业生和2016年尚未就业的学生数量，2016年全国末就业人员77603人，同比增長0.20%。今年待就业的加在一起约有1500万。因此，就业就成了学校及学生面临的最大挑战。而学校推行现代学徒制不仅可以保证学生的就业，又可以增加学生学习技能的机会，能更快更好地胜任毕业后的工作岗位。但要保证现代学徒制的实施首先一步就是学校要与企业签订培养及就业协议，也是培养学生技能及就业的保证，可以使学生无就业的后顾之忧，集中精力学习知识及技能。
（二） 学校与企业共同制订培养方案。以往学校制订培养计划时往往根据以前的经验及同类专业的培养方案制订，不知道企业对本专业学生知识要求的变化，不了解生产现场最前沿的技术及设备，即理论和现场脱节，甚至给学生教授的有些知识及技术早已过时不用。导致学生在学校学的知识能用于工作岗位的非常少。因此，教师要了解本专业学生毕业后所从事的工作岗位的最新技术及知识就要和企业多沟通，向企业的师傅们多学习，常请教。在制订学生的培养方案时要企业的技术工人，管理人员和教师商讨制订。
（三） 学校与企业共同培养。培养计划制定好后不能流于形式，只是应付上级部门的检查，要真正按培养计划培养企业需要的技能型人才。在学生在学校学习完所需的理论知识后就要到企业去到相关的工作岗位了解生产现场，向师傅学习操作技能为毕业后更好胜任相关工作岗位奠定基础。
（四） 学生就业。安全技术及管理专业是学院的优质高职及双一流建设专业，本专业要可持续发展就必须保证在安全技术及管理方面的高就业率，而企业对本专业学生的需求量也比较大，但部分学生毕业后从事不了安全技术及管理的相关工作，特别是本专业的女生，有些企业招聘时直接写明限男生，导致本专业女生就业困难重重，因此，通过学徒制使学生能更好地掌握本专业所需的岗位技能，使其能更好地胜任安全技术及管理专业工作岗位。特别对于女生，就可以培养其从事煤矿井上的工作，比如安全监测监控中监控室的工作等。总之，要使本专业的学生都能从事本专业的工作就必须实施现代学徒制，使学生学好用好安全技术及管理的知识及技能。实施现代学徒制的步骤如下图所示。
签订协议制订培养方案校企共同培养学生就业
现代学徒制的实施步骤
四、 小结
现代学徒制是安全技术及管理专业实现可持续发展的必经之路，学校要扩大实施学徒制的企业范围，使学生更好地学习安全技术及管理知识及技能，有更好的就业机会，使安全技术及管理专业更好地为预防事故，保证企业的安全生产服务。
参考文献：
[1]教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见[S].
作者简介：
李英芹，甘肃省兰州市，兰州资源环境职业技术学院安全工程系。