论文部分内容阅读
进入“互联网+”时代,“习本课堂”突破原来的班级教室和课堂的局限,借助实体教室与网络环境的配合,覆盖更大的时空范畴.按照学习的时间、空间、组织形式,分成课前习、课中习、课后习这三个相互关联又各有侧重的实施环节,这种“大课堂”下,学生的“学”和“习”真实地发生,深度学习让数学课堂更有思维含量.
深度学习,让“学”“习”真实地发生
【摘 要】
：
进入“互联网+”时代,“习本课堂”突破原来的班级教室和课堂的局限,借助实体教室与网络环境的配合,覆盖更大的时空范畴.按照学习的时间、空间、组织形式,分成课前习、课中习
【机 构】
：
深圳市水田小学
【出 处】
：
师道·教研
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
与人教版教材相比,部编版语文教材“写作”板块在专题选择和写作技巧指导上都做了较大的调整.根据部编版语文教材的变化,以“核心素养”为导向,我们在作文教学上应该重新审视
期刊