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尊敬的胡书记、张校长，尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们：
大家上午好！
很荣幸以校友的身份参加安徽师大2019级新生开学典礼，各种祝福的话我就不多说了，因为我知道各位从收到录取通知书的那一天起，祝福声应该就没有停止过。何况我也不会说特别有创意的祝福话语。
我是1990届文学院（当时叫中文系）的硕士毕业生，硕士毕业留学任教两年，然后去复旦大学攻读博士学位，博士毕业后因为种种原因没有回到安徽师大，而是去了中山大学，所以我一直认为自己是一个逃兵，这也让我对母校安徽师大怀着两种矛盾的心情：第一种当然是感恩，因为我的学术成长从这里起步，我一直认为从学术的角度来说，硕士阶段就像第一个面包，那是要用来维持学术生命的，没有这第一个面包，后来的一切便也无从说起。而我的第一个学术面包就是安徽师大赠予我的，我深深地感恩;第二种就是愧疚了，其实我很喜欢芜湖这座充满着诗意、节奏舒缓、不慌不忙甚至有点散漫的城市，他很容易安顿我的心情，让我不浮躁，让我很安静，但当时年轻的我，还有着莫名的更大梦想，所以就如雁南飞，去了广州，这一去已经25个年头了。如果从硕士毕业算起，至今已经有29年了。这29年中，无论我身在何方，无论我心里升腾着怎样的梦想，安徽师大都是我人生中的一个刻骨铭心的记忆，时刻温暖着我，所以我近年回芜湖有点多，去年还与文学院的老师一起参加了校庆九十周年的表演活动，今年七月又回师大，参加刘学锴先生著作的专题研讨会，现在时隔两个月，我又回来了，希望母校不要嫌我回得太频繁。
关于安徽师范大学这所大学，诸位刚刚入学，可能还不是很清楚。作为大师兄，我可以把我的体会与诸位交流一下。当然因为我的中文学科背景，所以也只能主要是从中文学科角度来谈谈这所大学。
一.这是一所极有气象的大学，以经典研究成就大学的学科格局
各位进入大学，首先面对的就是一个学科选择。但据我有限的闻知，各位填报志愿的时候，可能感性还起着相当大的作用，学科的观念还是模糊的。其实从一个人长远的发展角度来说，学科的观念是非常重要的一环。我所了解的安徽师大中文学科，曾经在经典研究方面位居全国的前列，如祖保泉的《文心雕龙》《二十四诗品》研究，梅运生先生的词学与六朝文论研究，刘学锴、余恕诚先生的李商隐与唐诗研究，宛敏灏先生的宋词研究，潘啸龙先生的楚辞研究，等等。那不仅代表了安徽师大的学术高峰，其实也是中国学术的高峰。他们关注的都是学科最精要最骨干的内容，他们的成果也是具有标志性的。你说一个学科的老师占领了那么多的学科高峰，你在这样的学科与专业学习，是不是很幸福。这就叫气象，令人肃然起敬，让人流连忘返。在这样的大学学习，你想不成气候、没有气象都不行。
二.这是一所师生一体的学术共同体，彼此成就了对方的荣耀
我刚才讲的是这所大学老师们的学术境界之高，接着讲的是师生合成的学术共同体。虽然“善待学生”是许多高校的口号，但如何善待学生，却各有各的不同。我近来关注到有个网络统计，就是就读安徽师大的学生有多少评上院士、杰青、长江学者等国家级人才计划。数据显示，在省属高校中，安徽师大简直是一骑绝尘，而且超过了不少985和211高校，这说明这所大学的人才培养卓有成效。如何总结安徽师大的学生培养经验，这不是我的任务，但我亲身感受到就学期间，老师与学生一起讨论，一起来完成课题，是如何打开我的学术之门的。我的老师之一梅运生先生曾经与其他两位学者一起完成了《中国诗论史》的项目，而作为前期文献的梳理，要先完成一本《中国历代诗词曲论专著提要》。我记得我入读硕士一年级的时候，老师就分派任务给我，让我写了九篇清代词学论著的提要，当我交上初稿后，过几天到老师家里接到老师批改过的稿子，我羞愧得无以形容，因为上面的意思提炼、句子修改、标点改动触目皆是，我当时觉得我真是渣透了。但知耻而后勇，我后来交给老师的稿子，再也不敢随随便便了。我还记得祖保泉老师在读了我的硕士论文之后，先是简单地表扬，接着便是集中的批评，其中关于我的语言风格，祖先生说：“你这种半文不白的文风，第一读起来不流畅;第二以后投稿，编辑也看不下去，以后你如果要往学术这条道路上走的话，一定要改掉这种文白夹杂的文风。”这就是我的老师，为了学生的发展，耳提面命，不留情面。諸位读大学，不仅在于学习相关的知识，更在于学会探寻未知的知识，“老师”的意义更主要地体现在这一点上。我为什么特别感念这所大学以及这所大学的老师，就是他们曾经以最严格的要求来要求我。我深深地感到被严格被批评是一种多么大的荣幸，因为这就是成长。
三.这是一个以培养学有专攻的君子为己任的大学
我们知道大千世界无奇不有，也许各有风采，各有长处，但温润有礼的君子一定是最受欢迎的一个群体。一所大学的使命并不都在培养各类专业人才，造就具有人格魅力的君子，更是一所大学的使命所在。怎么才能造就一种君子人格呢？孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这就是一条君子的成长之路。我知道今天在座的新同学，文科理科工科的都有，不一定都对诗歌有兴趣，但其实诗歌与每个人的生活都有关，诗歌从来就不在远方，而是一直萦绕在心中和身旁。诗歌能让一个人变得从容而优雅。而礼节则规范着我们的行为，使自己成为和谐社会的一员。最后就是这个“成于乐”，这个“乐”大家可以理解为艺术，我们都知道艺术的魅力无以形容，我们不一定从事艺术，但多一些艺术的感受力，显然能让自己变得更自信、更平和。我以前来芜湖，我的导师会陪着我沿着镜湖走大大的一圈，听着老师讲着“文质彬彬，然后君子”的古训，感受真是一种幸福。君子是老师的垂范，也是我们共同追求的人格方向。
四.这是一所得江山之助、兼有人文与自然胜迹的校园
唐代诗人孟浩然说：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”江山自然属于一代又一代的后来者，今天各位登临这个时代，纵目山川，应该也是豪情万丈了，因为这个时代终将属于你们。赭山校区依山傍水，花津校区也是山水环绕，这就是自然昭示的魅力。赭山面对的这个镜湖，我借用贺知章的诗说：“唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”但其实我知道在平静的湖水中沉淀着太多太多的文化故事。在芜湖这座江南城市，在安徽师范大学，我们也不要忘记欣赏和感受这悠长而斑驳的时光，在这样的时刻，你的心一定会静下来，享受属于你的清风明月。
我说得好像太多了，我得赶紧收住话头。诸位到师大是来读书的，是来学真本领的，是来修炼各自的人生境界的，是为步入社会打基础的。我希望诸位不负韶华，不负青春，不要辜负了岁月的慷慨馈赠，在师大要把自己塑造成自己想要的模样，这将是你留给你青春的记忆，也将是留给这所大学的记忆。这一份珍贵的记忆必须是美丽的、动人的、有生命力的，甚至是令人震撼的。
为了这样一份生命中不可重复的记忆，诸位好好努力。我相信大家，理由既简单又粗暴：因为你们是我的学弟学妹。
谢谢大家。
彭玉平，中山大学中文系教授，博士生导师。
大家上午好！
很荣幸以校友的身份参加安徽师大2019级新生开学典礼，各种祝福的话我就不多说了，因为我知道各位从收到录取通知书的那一天起，祝福声应该就没有停止过。何况我也不会说特别有创意的祝福话语。
我是1990届文学院（当时叫中文系）的硕士毕业生，硕士毕业留学任教两年，然后去复旦大学攻读博士学位，博士毕业后因为种种原因没有回到安徽师大，而是去了中山大学，所以我一直认为自己是一个逃兵，这也让我对母校安徽师大怀着两种矛盾的心情：第一种当然是感恩，因为我的学术成长从这里起步，我一直认为从学术的角度来说，硕士阶段就像第一个面包，那是要用来维持学术生命的，没有这第一个面包，后来的一切便也无从说起。而我的第一个学术面包就是安徽师大赠予我的，我深深地感恩;第二种就是愧疚了，其实我很喜欢芜湖这座充满着诗意、节奏舒缓、不慌不忙甚至有点散漫的城市，他很容易安顿我的心情，让我不浮躁，让我很安静，但当时年轻的我，还有着莫名的更大梦想，所以就如雁南飞，去了广州，这一去已经25个年头了。如果从硕士毕业算起，至今已经有29年了。这29年中，无论我身在何方，无论我心里升腾着怎样的梦想，安徽师大都是我人生中的一个刻骨铭心的记忆，时刻温暖着我，所以我近年回芜湖有点多，去年还与文学院的老师一起参加了校庆九十周年的表演活动，今年七月又回师大，参加刘学锴先生著作的专题研讨会，现在时隔两个月，我又回来了，希望母校不要嫌我回得太频繁。
关于安徽师范大学这所大学，诸位刚刚入学，可能还不是很清楚。作为大师兄，我可以把我的体会与诸位交流一下。当然因为我的中文学科背景，所以也只能主要是从中文学科角度来谈谈这所大学。
一.这是一所极有气象的大学，以经典研究成就大学的学科格局
各位进入大学，首先面对的就是一个学科选择。但据我有限的闻知，各位填报志愿的时候，可能感性还起着相当大的作用，学科的观念还是模糊的。其实从一个人长远的发展角度来说，学科的观念是非常重要的一环。我所了解的安徽师大中文学科，曾经在经典研究方面位居全国的前列，如祖保泉的《文心雕龙》《二十四诗品》研究，梅运生先生的词学与六朝文论研究，刘学锴、余恕诚先生的李商隐与唐诗研究，宛敏灏先生的宋词研究，潘啸龙先生的楚辞研究，等等。那不仅代表了安徽师大的学术高峰，其实也是中国学术的高峰。他们关注的都是学科最精要最骨干的内容，他们的成果也是具有标志性的。你说一个学科的老师占领了那么多的学科高峰，你在这样的学科与专业学习，是不是很幸福。这就叫气象，令人肃然起敬，让人流连忘返。在这样的大学学习，你想不成气候、没有气象都不行。
二.这是一所师生一体的学术共同体，彼此成就了对方的荣耀
我刚才讲的是这所大学老师们的学术境界之高，接着讲的是师生合成的学术共同体。虽然“善待学生”是许多高校的口号，但如何善待学生，却各有各的不同。我近来关注到有个网络统计，就是就读安徽师大的学生有多少评上院士、杰青、长江学者等国家级人才计划。数据显示，在省属高校中，安徽师大简直是一骑绝尘，而且超过了不少985和211高校，这说明这所大学的人才培养卓有成效。如何总结安徽师大的学生培养经验，这不是我的任务，但我亲身感受到就学期间，老师与学生一起讨论，一起来完成课题，是如何打开我的学术之门的。我的老师之一梅运生先生曾经与其他两位学者一起完成了《中国诗论史》的项目，而作为前期文献的梳理，要先完成一本《中国历代诗词曲论专著提要》。我记得我入读硕士一年级的时候，老师就分派任务给我，让我写了九篇清代词学论著的提要，当我交上初稿后，过几天到老师家里接到老师批改过的稿子，我羞愧得无以形容，因为上面的意思提炼、句子修改、标点改动触目皆是，我当时觉得我真是渣透了。但知耻而后勇，我后来交给老师的稿子，再也不敢随随便便了。我还记得祖保泉老师在读了我的硕士论文之后，先是简单地表扬，接着便是集中的批评，其中关于我的语言风格，祖先生说：“你这种半文不白的文风，第一读起来不流畅;第二以后投稿，编辑也看不下去，以后你如果要往学术这条道路上走的话，一定要改掉这种文白夹杂的文风。”这就是我的老师，为了学生的发展，耳提面命，不留情面。諸位读大学，不仅在于学习相关的知识，更在于学会探寻未知的知识，“老师”的意义更主要地体现在这一点上。我为什么特别感念这所大学以及这所大学的老师，就是他们曾经以最严格的要求来要求我。我深深地感到被严格被批评是一种多么大的荣幸，因为这就是成长。
三.这是一个以培养学有专攻的君子为己任的大学
我们知道大千世界无奇不有，也许各有风采，各有长处，但温润有礼的君子一定是最受欢迎的一个群体。一所大学的使命并不都在培养各类专业人才，造就具有人格魅力的君子，更是一所大学的使命所在。怎么才能造就一种君子人格呢？孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”这就是一条君子的成长之路。我知道今天在座的新同学，文科理科工科的都有，不一定都对诗歌有兴趣，但其实诗歌与每个人的生活都有关，诗歌从来就不在远方，而是一直萦绕在心中和身旁。诗歌能让一个人变得从容而优雅。而礼节则规范着我们的行为，使自己成为和谐社会的一员。最后就是这个“成于乐”，这个“乐”大家可以理解为艺术，我们都知道艺术的魅力无以形容，我们不一定从事艺术，但多一些艺术的感受力，显然能让自己变得更自信、更平和。我以前来芜湖，我的导师会陪着我沿着镜湖走大大的一圈，听着老师讲着“文质彬彬，然后君子”的古训，感受真是一种幸福。君子是老师的垂范，也是我们共同追求的人格方向。
四.这是一所得江山之助、兼有人文与自然胜迹的校园
唐代诗人孟浩然说：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。”江山自然属于一代又一代的后来者，今天各位登临这个时代，纵目山川，应该也是豪情万丈了，因为这个时代终将属于你们。赭山校区依山傍水，花津校区也是山水环绕，这就是自然昭示的魅力。赭山面对的这个镜湖，我借用贺知章的诗说：“唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”但其实我知道在平静的湖水中沉淀着太多太多的文化故事。在芜湖这座江南城市，在安徽师范大学，我们也不要忘记欣赏和感受这悠长而斑驳的时光，在这样的时刻，你的心一定会静下来，享受属于你的清风明月。
我说得好像太多了，我得赶紧收住话头。诸位到师大是来读书的，是来学真本领的，是来修炼各自的人生境界的，是为步入社会打基础的。我希望诸位不负韶华，不负青春，不要辜负了岁月的慷慨馈赠，在师大要把自己塑造成自己想要的模样，这将是你留给你青春的记忆，也将是留给这所大学的记忆。这一份珍贵的记忆必须是美丽的、动人的、有生命力的，甚至是令人震撼的。
为了这样一份生命中不可重复的记忆，诸位好好努力。我相信大家，理由既简单又粗暴：因为你们是我的学弟学妹。
谢谢大家。
彭玉平，中山大学中文系教授，博士生导师。