【摘 要】
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物理属于自然科学,是培养学生科学素养的重要学科,所以我国教育部自初中教育阶段便开设了物理课程,旨在丰富学生的科学探究经验,优化学生的科学探究与创新能力.其中,实验是十
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物理属于自然科学,是培养学生科学素养的重要学科,所以我国教育部自初中教育阶段便开设了物理课程,旨在丰富学生的科学探究经验,优化学生的科学探究与创新能力.其中,实验是十分重要的物理学科资源,同样也是引导初中生探究物理知识的重要方法.因此,初中物理教师要积极组织探究式学科实验,切实优化学生的操作经验与探索能力.本文将从设计问题串,创设实验情境;落实小组探究方法,优化学生探究经验;完善探究实验总结活动,及时查漏补缺三个角度来分析初中物理教师应该如何组织物理探究实验活动.
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