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《小学数学课程标准》明确提出：学生的数学学习方式应当是一个充满生命力的过程：动手实践、自主探索、合作交流是重要的方式。自主学习是相对于他主学习而提出来的一种旨在促进学生自主发展的学习方式，有的研究认为自主学习是学生自己能够确定学习目标、制订学习计划、作好学习准备，在学习活动中对学习进程、方法作出自我监控、总结、评价和补救的学习方式。学生是积极主动和选择合适的策略和方法进行学习，我们在教学条件下的自主学习不是放任自流、散漫的学习，而是在教师引导下的学生主动学习，以促进学生自主发展和有效的持续发展。在学生的自