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基于概念整合理论,对多模态隐喻表征协同模型进行了研究,研究表明,图文模态之间具有协同作用,文字模态补充图像模态,并激活关联因素,而图像制约文字的选取,图文在协同作用下
建立《学校健康教育学》理论体系是我国学校健康教育发展的迫切需要，是提高全体青少年学生身心健康的需要，也是新时期赋予我们的历史使命和重任．以马克思主义的辨证唯物主义作为
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学前双语教学顺应国际化时代发展的要求,但双语师资匮乏,培训体系不够健全等问题阻碍了学前双 语教育的发展.学前双语教师应具备双语教学基本功和双语教学设计与实施能力.通
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