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文章阐述了中国科学教师培养课程结构模式的百年嬗变,对21世纪初期中国科学教师培养课程结构模式的多样化发展作了简要介绍。
中国科学教师培养课程结构百年变革
【摘 要】
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文章阐述了中国科学教师培养课程结构模式的百年嬗变,对21世纪初期中国科学教师培养课程结构模式的多样化发展作了简要介绍。
【机 构】
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太原师范学院物理系
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2009年04期
【基金项目】
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山西省教育科学“十一五”规划课题“专业化背景下复合型、多元化科学教师培养研究”(项目编号:GH-06175);山西省2005年高等教育教学改革重点研究项目“高师院校科学教育专业课程体系构建与‘5+3’人才培养模式的研究与实践”
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