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2009年中国开始培养全日制工程硕士,经过十年发展,中国工程硕士教育质量不断提高。通过梳理学者们对工程硕士教育质量的研究,运用过程管理理论以全国24所高校调研数据为样本构建了以教学培养指数、实践培养指数、成果产出指数、工程能力提升指数、就业质量指数、满意度指数为二级指数的全日制工程硕士教育质量总指数(MEEQI),并提出了培养过程质量、培养结果质量、增值质量、工程能力提升度以衡量工程硕士整体发展状况。结果表明所构建的指数能够较好测度校际间工程硕士培养质量的差异。