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学科竞赛是学生利用所学知识创造性地解决实际问题的重要平台.通过对河海大学开展学科竞赛取得的成果与存在问题的分析,在对学科竞赛体系重新建构的基础上,创造性地提出了学科竞赛指导教师激励机制的建构-学科竞赛工作量的认定.
谈学科竞赛指导教师激励机制的建构
【摘 要】
：
学科竞赛是学生利用所学知识创造性地解决实际问题的重要平台.通过对河海大学开展学科竞赛取得的成果与存在问题的分析,在对学科竞赛体系重新建构的基础上,创造性地提出了学
【机 构】
：
河海大学
【出 处】
：
统计与管理
【发表日期】
：
2015年1期
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