【摘 要】
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<正>在近几年的中考试题中,经常会出现一个重要的几何模型——"K"型图。在日常几何教学中,虽然笔者突出建立模型、求解模型的过程,但很多学生就题论题,更多的是关注求解答案
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<正>在近几年的中考试题中,经常会出现一个重要的几何模型——"K"型图。在日常几何教学中,虽然笔者突出建立模型、求解模型的过程,但很多学生就题论题,更多的是关注求解答案的正确与否,缺乏对数学问题的本质认识,不能很好地挖掘题目中的基本模型,不能有效地唤醒学生已有的知识,在重复的茫然训练中效率不高。下面,笔者结合教学经验,谈一下自己的思考与改进,与读者交流。
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