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＂三分两专＂包含＂分课论治、分目主攻、分类施教、专题模块教学、专家讲授＂.以＂中国近现代史纲要＂课程的专题模块教学为例,专题模块教学以＂课堂实践＂设计专题呈现形式,契合＂纲要＂课内容特色、直面＂学生意愿＂和＂学生困惑＂,增强＂纲要＂专题教学实效性.
“三分两专”改革思路与高校“纲要”课专题模块教学实践探析
【摘 要】
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＂三分两专＂包含＂分课论治、分目主攻、分类施教、专题模块教学、专家讲授＂.以＂中国近现代史纲要＂课程的专题模块教学为例,专题模块教学以＂课堂实践＂设计专题呈现形式,契合＂纲要＂课内容
【机 构】
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河海大学文天学院,安徽工业大学
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2016年17期
【基金项目】
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河海大学文天学院校级课题（WT14024）, 安徽工业大学2015年校级教学研究项目（2015jy42）
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