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病理学这一学科具有悠久历史,基于形态学是该学科的特点,并且其具备较强实践性和理论性,可作为联系临床医学和基础医学的桥梁课程.学生需通过教学掌握组织学、解剖学等基础知识,并且理解形态学描述和许多抽象概念.当前科学技术不断发展,这一基础医学科学随之发展,为提升学生学习质量和效果,教师应提升自身教学质量,根据学生需求激发学生学习兴趣和积极性.目前应用分层递进法能够有效开展病理学教学工作,其充分考虑了病理学特点、学生实际需求等因素,能够在各方面提升学生学习能力与效果,具有非常重要的实践意义.