论文部分内容阅读
病理生理学作为高等医学教育的主干课程之一，是一门理论性很强的学科，具有抽象性，它不像形态学课程那样可以通过对大量图片的讲解，使学生对内容有直观形象的理解。所以，对于这样一个连接基础医学与临床医学的重要桥梁学科的教学，就存在一定的难度。多年来．各界学者对其教学教法改革众说纷纭。随着现代化科学技术的日益先进，多媒体技术走进课堂，越来越多的医学院校采用了多媒体课件教学．为实现教育技术的现代化、促进教学改革、提高教学效率开创了一个广阔的前景。然而，多媒体课件技术仍不成熟，教师对其相关功能仍不能运用自如．从而造成有