【摘 要】
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<正> 长期以来,我国外语教学一直是重结构、轻能力,重书面、轻口头,外语教学听、说、读、写技能没能得到全面发展。相对而言,听、说比读、写薄弱,而说又比听更薄弱。要想改变
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<正> 长期以来,我国外语教学一直是重结构、轻能力,重书面、轻口头,外语教学听、说、读、写技能没能得到全面发展。相对而言,听、说比读、写薄弱,而说又比听更薄弱。要想改变这一现状,全面提高外语教学质量,教师尤其要解决如何在初中阶段培养学生口语能力这个难题。笔者长期从事初中教学,作过一些思考与探索,现就这个问题谈一点肤浅的见解,与同行商榷。
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