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各种傅里叶变换及其关系,一直是“数字信号处理”和“信号与系统”课程中的难点和易混淆内容。本文提出“4+2”教学方法,以信号是否离散且有限长为划分依据,通过图表来归纳这两门课程中涉及到的六种傅里叶变换,在课程衔接过程中主动厘清学生的知识脉络,事半功倍地开展专业课程的教学。
傅里叶变换的“4+2”教学方法
【摘 要】
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各种傅里叶变换及其关系,一直是“数字信号处理”和“信号与系统”课程中的难点和易混淆内容。本文提出“4+2”教学方法,以信号是否离散且有限长为划分依据,通过图表来归纳这
【机 构】
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国防科技大学电子科学学院
【出 处】
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电气电子教学学报
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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国防科技大学本科教改重点项目(U2020102)一般项目(2019015)
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