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本文经过对比分析国内外中小学合作性学习,得出我国中小学合作性学习在评价体系,任务形式,学习内容及分组标准方面的不足,并提出相应的改进意见。
我国中小学合作性学习优化探讨
【摘 要】
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本文经过对比分析国内外中小学合作性学习,得出我国中小学合作性学习在评价体系,任务形式,学习内容及分组标准方面的不足,并提出相应的改进意见。
【机 构】
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徐州工程学院外国语学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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徐州工程学院2018年大学生创新创业训练计划项目(项目名称:缓解社会教育焦虑维护教育生态之问题研究——南京市课外辅导“剧场效应”问题及应对策略之调查研究,XCX2018075)
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