【摘 要】
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面向文科学生开设人工智能通识教育课程是西藏各高校贯彻落实"新文科"建设任务,推动学科交叉融合,提高人才培养质量的战略性举措。本文在分析西藏高校文科人工智能通识教育课
【基金项目】
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西藏自治区高等学校人文社科基金重点项目“藏学领域多语言知识图谱构建与应用研究”(项目号:SK2019-03),国家语委“十三五”科研规划招标项目“面向公共服务与政务的少数民族语言自动问答系统建设情况研究”(项目号:YB135-115)的阶段性研究成果
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面向文科学生开设人工智能通识教育课程是西藏各高校贯彻落实"新文科"建设任务,推动学科交叉融合,提高人才培养质量的战略性举措。本文在分析西藏高校文科人工智能通识教育课题建设背景的基础上,论证了课程建设的"文理贯通、跨界融合、特色融入"三大理念,并从"学科""智能"和"特色"三个维度构建了课程的总体框架模型,设计了由六个模块组成的课程内容体系,对课程的教学实践提出若干建议措施。本文的研究结论对于西藏自治区各高校
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