【摘 要】
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新课程改革思想的推进，逐步给课堂教学带来了一定的正面影响。教师在知识讲解中主动尝试新鲜策略为学生塑造有效环境，促使学生完成高效学习。在小学数学课堂日常的知识教学中，教师也在主动尝试新颖的教学方法，同时主动了解数学课堂教学呈现的不足，调整教学计划和教学策略，意图通过针对性的教学方法，为学生提供更加科学、有效的指引，让学生的数学学习成果得到优化。此外，教师重视显示学生的主体地位，会推动学生在参与中更加
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新课程改革思想的推进，逐步给课堂教学带来了一定的正面影响。教师在知识讲解中主动尝试新鲜策略为学生塑造有效环境，促使学生完成高效学习。在小学数学课堂日常的知识教学中，教师也在主动尝试新颖的教学方法，同时主动了解数学课堂教学呈现的不足，调整教学计划和教学策略，意图通过针对性的教学方法，为学生提供更加科学、有效的指引，让学生的数学学习成果得到优化。此外，教师重视显示学生的主体地位，会推动学生在参与中更加全面地认知数学。基于此，文章中主要分析了新课程改革背景下小学数学课堂的有效教学模式。
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