【摘 要】
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当前是我国学前教育发展的良机,《教育规划纲要》已把发展学前教育作为落实教育优先发展战略的重要举措[1].作为幼儿启蒙教育的引领者的学前教育专业学生,其教学理念以及教育
【机 构】
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湖南省祁阳师范学校,湖南 祁阳,426100
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当前是我国学前教育发展的良机,《教育规划纲要》已把发展学前教育作为落实教育优先发展战略的重要举措[1].作为幼儿启蒙教育的引领者的学前教育专业学生,其教学理念以及教育素养显得尤其关键.但目前,幼儿英语教育及幼儿英语教师的培养问题还没有引起各师资学校的重视.从教学实践角度出发,提出以下方面的培养建议:强化学前教育专业学生幼儿英语教学所需的英语专业基础知识,提升其英语专业素养;努力上好幼儿英语教学法课程,提高学生的幼儿英语教学理论水平;全力开展和实施幼儿英语教学实践课程,培养学生的幼儿英语教学实践能力,以期培养一大批具有较高素养的幼儿英语教师,让学前教育专业英语教育朝着更加科学、高效的方向发展.
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