【摘 要】
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本文从耗散结构理论的角度,对初中羽毛球教学过程进行了探讨。研究表明,开放性是羽毛球教学过程向有序结构发展的首要前提;远离平衡态的位置是羽毛球教学过程的必要条件;非线
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本文从耗散结构理论的角度,对初中羽毛球教学过程进行了探讨。研究表明,开放性是羽毛球教学过程向有序结构发展的首要前提;远离平衡态的位置是羽毛球教学过程的必要条件;非线性作用是羽毛球教学过程的内在机理;涨落机制是羽毛球教学过程的主要动力。基于此,本文提出了初中羽毛球教学要以学生为主,强调因材施教,鼓励学生自主参与,打破传统的教学思想,突破墨守成规,以期推动羽毛球在中学中的顺利开展,促进中学羽毛球教学发展的自组织系统形成。
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