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盘整信息技术与课程整合的应用历程不难发现,其间经历了由普及应用到个性优化的延展过程。在如何取得进一步突破的问题上,我们产生了歧义和彷徨。相当一部分老师(包括专家)钟情于整合过程中对环境和直接派生物(如课件、技术形态)的集合,并视课件大奖赛和建立课件库为其普及应用的捷径,将网络上时尚功能(公告板、BBS、Blog)的迁移作为整合的亮点。
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