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针对高职教育的培养目标,机械工程基础课程改造了工程力学、工程材料和机械设计基础等学科课程的设置和教学序列,通过整合与优化,设计出工作任务驱动的项目化教学内容,按照工作过程组织学习过程,将知识逻辑的传授转变为工作导向职业能力的训练,取得了很好的教学效果.
基于项目驱动的教学过程设计——以“机械工程基础”课程为例
【摘 要】
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针对高职教育的培养目标,机械工程基础课程改造了工程力学、工程材料和机械设计基础等学科课程的设置和教学序列,通过整合与优化,设计出工作任务驱动的项目化教学内容,按照工
【机 构】
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健雄职业技术学院机电工程系
【出 处】
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苏州市职业大学学报
【发表日期】
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2014年4期
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